Georgi-Tscherry Pia HSLU SA

Prof. Dr. Pia Georgi-Tscherry Pia Georgi-Tscherry

Lecturer and Project Manager

Georgi-Tscherry Pia HSLU SA

Lucerne School of Social Work

Room 339
Werftestrasse 1
Postfach
6002 Luzern


Institute of Social Pedagogy and Education

Lecturer and Project Manager

+41 41 367 48 99

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Biography

Ausbildung

  • seit 2019 Doktorandin Universität Zürich Institut für Erziehungswissenschaft Frau Prof Dr. Hedderich
  • Master of Arts. Studium der Sonderpädagogik und allgemeine Erziehungswissenschaft. Universität Zürich
  • Studium der Heilpädagogik. FH Magdeburg Stendal
  • Berufsaubildung zur Bibliothekarin

Praxistätigkeit

  • Seit 2017 Dozentin und Projektleiterin an der Hochschule Luzern - Soziale Arbeit. Institut für Sozialpädagogik und Bildung. Kompetenzzentrum Lebenqualität und Behinderung
  • Seit 2017 Diverse Lehraufträge sowie Gutachten für MA-Thesis an der Hochschule für Heilpädagogik (HfH)Zürich
  • 2015 - 2017 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik in Zürich. Bereich Forschung und Entwicklung
  • 2014 -2015 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der FHNW Pädagogischen Hochschule Basel. Institut für spezielle Pädagogik und Psychologie
  • 2008 - 2019 Kursleiterin für Überbetriebliche Kurse (ÜK) für den Lehrgang Fachfrau/-mann Betreuung
  • seit 2006 Kursleiterin für Basale Stimulation im pädagogischen / agogischen Bereich
  • 2002 – 2011 Heilpädagogin am Schweizerischen Epilepsie-Zentrum Zürich. Bereich Beschäftigung und Wohnen
  • 1999 – 2001 Heilpädagogin in der Frühförder- und Beratungsstelle der Stadt Magdeburg

Weiterbildungen

  • 2020: Zertifikatskurs SEED: Der Ansazt der emotionalen Entwicklung in der Begleitung von Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung (bei Sabine Zepperitz, Systemische Praxis, Berlin)
  • 2017: Zertifikatskurs Hochschuldidaktik (HSLU)
  • 2008: Erwachsenenbilderin (SVEB I)
  • 2006: Praxisanleiterin Basale Stimulation

Verbandstätigkeit

  • Vorstandsmitglied Berufsverband Heil- und Sonderpädagogik (BHS)

Dienstleistungen

  • Wissenschaftliche Evaluation von agogischen Settings in der Behindertenhilfe
  • Beratung für Organisationen und Institutionrn der Behindertenhilfe

Forschungsschwerpunkte

  • Agogische Aspekte bei schwerer und mehrfacher Beeinträchtigung
  • Herausfordernde Verhaltensweisen bei Menschen mit schweren Beeinträchtigungen
  • Organisationale und institutionelle Prozesse sowie einzelfallspezifische Settings
  • Lebensqualität und Bildung im Kontext von Behinderung

Abgeschlossene Forschungsprojekte (Auswahl)

  • Teilhabe von erwachsenen Menschen mit Beeinträchtigung (TemB). Kooperationsprojekt Organisation: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik und Hochschule Luzern - Soziale Arbeit. Projektleitung: Michaela Studer & Andreas Pfister
  • Persönliche Zukunftsplanung und ihr Beitrag zu Veränderungen der Lebenssituation. Organisation: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik. Projektleitung: Judith Adler
  • Laufbahnen auf der Sekundarstufe II mit Nachteilsausgleich. Organisation: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik. Projektleitung: Claudia Schellenebrg
  • Wohnen und Arbeiten im Hunziker-Areal der Stiftung Züriwerk. Organisation: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik. Projektleitung: Judith Adler
  • Kompetenzprofil und Unterstützungsbedraf von Mitarbeitenden in der Intensivbetreuung. Kooperationsprojekt: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik und Hochschule Luzern - Soziale Arbeit. Projektleitung: Pia Georgi-Tscherry & Stefania Calabrese

 

 

Teaching and research focus
  • Menschen mit schweren / komplexen Beeinträchtigungen
  • Menschen mit schweren Beeinträchtigungen und herausfordernden Verhaltensweisen
  • Interaktion und Kommunikation
  • Modul Fallwerkstatt Sozialpädagogik

Doktorin der Philosophie , Dr. phil. (UZH); Master of Arts (UZH); Diplom Heilpädagogin (FH)

Projects

Service projects

  • Netzwerktreffen Intensivbetruung

Research projects

  • fachspezifische Teamentwicklung Ilgenhalde TWSG
  • Trainings for employees from the community centre for CWDs
  • Beiträge von erwachsenen Menschen mit Beeinträchtigungen für ihr soziales (Begleit-)Umfeld in anthroposophischen Institutionen in der Schweiz
  • Studienreise für albanische Mitarbeitende der Behindertenhilfe
  • HEVE-Guidelines
  • Wohnen und Arbeiten mit Struktur im Werkheim Uster
  • Mitarbeitende in der Intensivbetreuung - Reanalyse
  • Analyse eines agogischen Settings in der Stiftung Domino
  • Trainings for employees from the community centre for CWDs
  • Evaluation UNDP (UNO, Albanien)
  • Nachteilsausgleich auf Sekundarstufe II
  • Arbeitsrealitäten für Menschen mit schweren Beeinträchtigungen
  • ASPLUS / Analyse und Support
  • Evaluation Erlebnisräume
  • Mitarbeitende in der Intensivbetreuung

Publications and presentations

Publications and presentations - Article, review; peer reviewed

  • Georgi-Tscherry, Pia & Hedderich, Ingeborg (2023). Beziehungsgestaltung zwischen Mitarbeiter/innen und Klient/innen im Setting der Intensivbetreuung unter dem Aspekt bewegungseinschränkender Massnahmen. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete: VHN, 2023(92. Jg.), 45-60. doi: DOI 10.2378/vhn2023.art05d
  • Georgi-Tscherry, Pia & Pfiffner, Matthias (2022). Arbeitsrealitäten von Menschen mit schweren Beeinträchtigungen: Aktuelle Forschungsergebnisse aus dem ArBe-Projekt. Menschen. Zeitschrift für gemeinsames Leben, Lernen und Arbeiten, 2022(5), 53-60.
  • Georgi-Tscherry, Pia (2021). Argumentationslinien aus Sicht von Mitarbeitenden der Intensivbetreuung für den Einsatz von BeM & MeM. Pflegerecht: Pflegerecht - Pflegewissenschaft, 2021(4), 214-222.
  • Pfister, Andreas; Berger, Fabian; Studer, Michaela & Georgi-Tscherry, Pia (2020). Förderfaktoren und Barrieren für die Teilhabe im Kontext Wohnen: Forschungsergebnisse zu Menschen mit einer kognitiven, körperlichen oder psychischen Beeinträchtigung. Soziale Arbeit - Zeitschrift für soziale und sozialverwandte Gebiete, 69(7), 242-249.
  • Pfister, Andreas; Georgi-Tscherry, Pia; Berger, Fabian & Studer, Michaela (2020). Participation of adults with cognitive, physical, or psychiatric impairments in family of origin and intimate relationships: a grounded theory study. BMC Public Health, 20, Article number 642. doi: 10.1186/s12889-020-08770-x
  • Pfister, Andreas; Studer, Michaela; Berger, Fabian & Georgi-Tscherry, Pia (2018). Teilhabe als Kontinuum: Eine empirisch begründete Theorie über die Teilhabe von Menschen mit Beeinträchtigungen in unterschiedlichen Lebensbereichen. Teilhabe: die Fachzeitschrift der Lebenshilfe, 57(2), 68-74.
  • Calabrese, Stefania & Georgi-Tscherry, Pia (2018). Dialogische Aspekte Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen und herausfordernden Verhaltensweisen im Fokus. Behinderte Menschen Zeitschrift für gemeinsames Leben, Lernen und Arbeiten, 2018, 27-32.

Publications and presentations - Article, review; not peer reviewed

  • Wegmüller, Patrick; Georgi-Tscherry, Pia & Calabrese, Stefania (2023). Räumlich-architektonische Bedingungen zur Emotionsregulation Prävention und Deeskalation von herausforderndem Verhalten bei Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik / hrsg. von der Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik (SZH), 2023(9), 42-48. doi: https://doi.org/10.57161/z2023-09-07
  • Schweizer, Martina; Georgi-Tscherry, Pia & Calabrese, Stefania (2021). Bildung und Arbeit im Kontext von komplexer Beeinträchtigung und einer Beeinträchtigung des Sehens. bild-sehbehindert, 141.(2), 136-144.
  • Georgi-Tscherry, Pia & Calabrese, Stefania (2021). Verhaltensbeobachtungen in Worte fassen. Praxis der Psychomotorik, 46.(2), 100-103.
  • Georgi-Tscherry, Pia; Pfiffner, Matthias; Schellenberg, Claudia & Krauss, Annette (2020). Didactique inclusive et compensation des désavantages dans les écoles professionnelles et les collèges Résultats du projet de recherche «Enhanced Inclusive Learning». Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 2020(2), 14-29.
  • Calabrese, Stefania & Georgi-Tscherry, Pia (2020). Bildung und Arbeit im Kontext von schwerer Mehrfachbehinderung. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 2020(5-6), 31-37.
  • Georgi-Tscherry, Pia & Calabrese, Stefania (2019). Beziehungsgestaltung im Spannungsfeld von Nähe und Distanz Ein Plädoyer für professionelle Nähe in der Arbeit mit Erwachsenen mit komplexen Beeinträchtigungen. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 25(3), 19-24.
  • Pfister, Andreas; Berger, Fabian; Georgi-Tscherry, Pia & Studer, Michaela (2018). An der Arbeit teilhaben: Ergebnisse der Studie "Teilhabe von Menschen mit einer Beeinträchtigung". Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 24(3), 28-35.
  • Calabrese, Stefania & Georgi-Tscherry, Pia (2018). Herausfordernde Verhaltensweisen in der Intensivbetreuung. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 24(5/6), 33-39.
  • Adler, Judith & Georgi-Tscherry, Pia (2018). Als ob man die Rollläden hochzieht und draussen scheint die Sonne. Persönliche Zukunftsplanung (PZP) und ihr Beitrag zur Veränderung im Leben von Menschen mit Beeinträchtigung. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 2018(24 (7-8)), 20-27.
  • Schellenberg, Claudia; Hoffamnn, Claudia & Georgi-Tscherry, Pia (2017). Gerechtere Bildungschancen dank Nachteilsausgleich? Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 2017(10), 18-25.
  • Georgi-Tscherry, Pia & Güttinger-Flury, Lucia (2008). Aktives Lernen nach Lilli Nielsen - auch sinnvoll für Erwachsene mit einer schweren geisteigen und körperlichen Behinderung. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 37-42.

Publications and presentations - Chapter/legal commentary/lexicon article

  • Calabrese, Stefania & Georgi-Tscherry, Pia (2020). Intra-institutionelle Grenzziehung am Beispiel der Intensivbetreuung in der Behindertenhilfe. Ausgewählte Ergebnisse eines Forschungsprojekts. In Stefania Calabrese; Sven Huber (Hrsg.), Grenzen und Strafe aus sozial- und sonderpädagogischer Perspektive. (S. 139-150). Stuttgart: Kohlhammer.
  • Georgi-Tscherry, Pia (2017). Der somatische Dialog. Ein Mittel der Kommunikation bei Menschen mit komplexen Beeinträchtigungen und herausfordernden Verhaltensweisen. In Gerhard Grunick; Nicola Meier-Michalitsch (Hrsg.), Herausfordernde Verhaltensweisen bei Menschen mit Komplexer Behinderung (S. 86-95). Düsseldorf: Verlag selbstbestimmtes leben.

Publications and presentations - Report/working paper

  • Georgi-Tscherry, Pia & Pfiffner, Matthias (2022). Arbeits- und Beschäftigungsrealitäten von Menschen mit schweren Beeinträchtigungen in Institutionen der Behindertenhilfe (Bericht). Luzern.
  • Schellenberg, Claudia; Pfiffner, Matthias; Krauss, Annette & Georgi-Tscherry, Pia (2020). Umgang mit Beeinträchtigungen auf Sekundarstufe II: Ein Leitfaden für Lehrpersonen, Ausbildungsverantwortliche und andere Fachpersonen. Auf der Grundlage des EIL Projekts – Enhanced Inclusive Learning - Nachteilsausgleich und andere unterstützende Massnahmen auf Sekundarstufe II (Bericht).
  • Schellenberg, Claudia; Pfiffner, Matthias; Krauss, Annette & Georgi-Tscherry, Pia (2020). EIL – Enhanced Inclusive Learning Nachteilsausgleich und andere unterstützende Massnahmen auf der Sekundarstufe II (Bericht).
  • Calabrese, Stefania; Georgi-Tscherry, Pia & Zenker, Widukind (2018). Mitarbeitende in der Intensivbetreuung. Eine quantitativ-qualitative Untersuchung. (Bericht). Hochschule Luzern - Soziale Arbeit,
  • Pfister, Andreas; Studer, Michaela; Berger, Fabian & Georgi-Tscherry, Pia (2017). Teilhabe von Menschen mit einer Beeinträchtigung (TeMB-Studie): Eine qualitative Rekonstruktion über verschiedene Teilhabebereiche und Beeinträchtigungsformen hinweg (Bericht). Pro Infirmis, Luzern, Zürich.
  • Pfister, Andreas; Studer, Michaela; Berger, Fabian & Georgi-Tscherry, Pia (2017). La partecipazione delle persone con handicap: Management Summary in italiano (Bericht). Pro Infirmis, Zürich.
  • Pfister, Andreas; Studer, Michaela; Berger, Fabian & Georgi-Tscherry, Pia (2017). La participation des personnes ayant une déficience: Synthèse en français (Bericht). Pro Infirmis, Zürich.
  • Adler, Judith & Georgi-Tscherry, Pia (2017). Persönliche Zukunftsplanung mit Menschen mit körperlicher und intellektueller Beeinträchtigung und ihr Beitrag zu Veränderungen. Zürich: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (Bericht).
  • Schellenberg, C. & Hofmann & Georgi-Tscherry, Pia (2016). Laufbahnen auf der Sekundarstufe II mit Nachteilsausgleich. Zwischenbericht. Zürich: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (Bericht).

Publications and presentations - Presentation (conference/report/lectures)

  • Georgi-Tscherry, Pia (06.09.2023). Auszubildende mit ADHS - Nein Danke! Arbeitgeber Anlass im Appisberg, Kompetenzzentrum APPISBERG, Männedorf.
  • Georgi-Tscherry, Pia (31.08.2023). Dehumanisierungstendenzen durch die Anwendung von Freiheitsbeschränkenden Massnahmen im Setting der Intensivbetreuung. Netzwerktreffen Intensivbetreuung, Hochschule Luzern SA.
  • Georgi-Tscherry, Pia (10.02.2022). Argumentationslinien für die Durchführung von bewegungseinschränkenden Massnahmen in der Intensivbetreuung aus Perspektive der Mitarbeitenden. Agogik & Gewalt, Luzern.
  • Calabrese, Stefania; Georgi-Tscherry, Pia; Büschi, Eva & Kasper, Daniel (06.02.2020). Spannungsfelder in der Intensivbetreuung. Intensivbetreuung im Diskurs: Ziele, Chancen, Risiken und Alternativen, Luzern.
  • Georgi-Tscherry, Pia & Calabrese, Stefanai (06.02.2020). Spannungsfelder in der Intensivbetreuung: Ziele, Chancen, Risiken und Alternativen. 4. Fachtagung Agogik und Gewalt Intensivbetreuung im Diskurs – Ziele, Chancen, Risiken und Alternativen, Luzern.
  • Georgi-Tscherry, Pia (24.10.2019). Erleben von herausfordernden Verhaltensweisen auf Seiten der Klientel durch Mitarbeitende und Leitungspersonen in der Intensivbetreuung. Gewaltige Herausforderungen in der Behindertenhilfe, Berlin.
  • Schellenberg, Claudia; Pfiffner, Matthias; Georgi-Tscherry, Pia & Krauss, Annette (26.06.2019). Enhanced Inclusive Learning (EIL): Nachteilsausgleich und andere unterstützende Massnahmen auf Sekundarstufe II. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) 2019. Bildungsprozesse in heterogenen Kontexten, Basel.
  • Georgi-Tscherry, Pia (08.05.2019). Herausfordernde Verhaltensweisen von Schülerinnen und Schüler mit kognitiven Beeinträchtigungen im Kontext Sonderschule. Generalversammlung vom Berufsverband der Heil- und Sonderpädagogen, Zürich.
  • Pfister, Andreas; Berger, Fabian; Georgi-Tscherry, Pia & Studer, Michaela (12.04.2019). Participation as a continuum – A grounded theory on the participation of persons with disabilities in different areas of life. 9th European Conference for Social Work Research, Leuven.
  • Georgi-Tscherry, Pia & Calabrese, Stefania (08.11.2018). Der Ansatz der Basalen Stimulation bei Menschen mit schwerer kognitiver Beeinträchtigung und herausfordernden Verhaltensweisen. Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten und psychischen Störungen in Einrichtungen der Behindertenhilfe, Berlin / Deutschland.
  • Pfister, Andreas; Berger, Fabian; Georgi-Tscherry, Pia & Studer, Michaela (04.07.2018). Barriers and enhancing factors for participation in society. The situation of people with disabilities in the German-speaking part of Switzerland. Joint World Conference on Social Work, Education and Social Development 2018 (SWSD 2018), Dublin.
  • Georgi-Tscherry, Pia (19.04.2018). "Mehr als Unterhaltung" Entwicklung bei Menschen mit schweren Beeinträchtigungen. Fachtagung: Persönliche Entwicklung bei Menschen mit Beeinträchtigung, Uster.
  • Calabrese, Stefania & Georgi-Tscherry, Pia (19.04.2018). Mehr als Unterhaltung! Entwicklung von Menschen mit schweren Beeinträchtigungen. Fachtagung Stiftung Wagerenhof, Uster.
  • Pfister, Andreas; Berger, Fabian; Georgi-Tscherry, Pia & Studer, Michaela (20.03.2018). Teilhabe von Menschen mit Beeinträchtigung(en) intersektoral betrachtet. Aktuelle Studienergebnisse aus der deutschsprachigen Schweiz. Armut und Gesundheit 2018 – Der Public Health-Kongress in Deutschland, Berlin.
  • Calabrese, Stefania; Georgi-Tscherry, Pia & Zenker, Widukind (29.08.2017). Mitarbeitende in der Intensivbetreuung. SZH-Kongress, Bern.
  • Georgi-Tscherry, Pia (04.05.2017). Der Somatische Dialog. Ein Mittel der Kommunikation bei Menschen mit Komplexer Behinderung und herausfordernden Verhaltensweisen. Fachtagung „Herausforderndes Verhalten bei Menschen mit Komplexer Behinderung”, Rorschach.
  • Georgi-Tscherry, Pia (06.09.2016). Nachteilsausgleich auf der Sekundarstufe II: Wie gelingt die Umsetzung? Präsentation erster Ergebnisse und Workshop. Tagung Netzwerk Forschung Sonderpädagogik, Bern.