Soundwalks

Publikation «Performing, Engaging, Knowing»

Forschung Musikpädagogik Musikalische Vermittlungs- und Aneignungsprozesse

Die Forschungsgruppe Musikpädagogik untersucht musikalische Vermittlungs-, Aneignungs- und Lernprozesse in verschiedenen gesellschaftlichen und historischen Zusammenhängen.

Publikation «Performing, Engaging, Knowing»

Die Forschungsgruppe arbeitet mit Kultur- und Bildungseinrichtungen zusammen, um Grundlagenwissen im Bereich Musikpädagogik zu erarbeiten und Konzepte und didaktische Werkzeuge für Organisationen und den Unterricht zu entwickeln und umzusetzen. Dabei richtet sie sich an Lernende in ihrer Diversität, an musikalisch aktive Gruppen, an Musikpädagoginnen und Musikpädagogen. Die Projektarbeit basiert auf einer internationalen und interdisziplinären Vernetzung in der empirischen Musikpädagogikforschung und berücksichtigt musikphysiologische, -psychologische, -ethnologische, -soziologische und -historische Ansätze.

Die Forschungsgruppe ist in den Forschungsfeldern «Instrumental- und Vokalpädagogik», «Schulmusik» und «Musikkulturelle Partizipation» tätig.

Musikschaffende bei der Probe

Volksmusik trifft Künstliche Intelligenz

Das Video gibt Einblicke in ein interdisziplinäres Forschungsprojekt der Departemente Musik und Informatik der Hochschule Luzern. Im Rahmen des Festivals Alpentöne wurde erforscht, wie KI Schweizer Volksmusik generieren kann – und wie Musiker:innen kreativ mit diesen Klängen interagieren. Das Projekt verbindet Live-Improvisation mit maschinell erzeugter Musik, trainiert auf digitalisierten Stücken (Jodel, Schwyzerörgeli, Alphorn). So entstehen spannende Experimente zwischen Tradition und Technologie: von Trio-Sessions mit der KI bis hin zu interaktiven Installationen, bei denen Besucher:innen selbst Musik generieren können.

Instrumental- und Vokalpädagogik

Die Forschenden im Forschungsfeld Instrumental- und Vokalpädagogik beschäftigten sich mit psychologischen und gesellschaftlichen Aspekten des Musiklernens, der Förderung von Musiktalenten, neuen Unterrichtsformen und -konzepten sowie der Weiterentwicklung von Musiklernangeboten ausserhalb von allgemeinbildenden Schulen. Dabei berücksichtigen sie die Eigenheiten und Bedürfnisse in Lernprozessen im Kontext des demographischen Wandels – von Kleinkindern über Jugendliche bis hin zu älteren Erwachsenen.

ITC Sound Bubbles

ITC Sound Bubbles

Im Projekt wird ein Lehrmittel für den Instrumental- und Vokalunterricht von Kindern mit Auffälligkeiten im Sozialverhalten oder mit Entwicklungsstörungen entwickelt. Dieses Lehrmittel soll einen barrierefreien Zugang zur Musik ermöglichen.

Musik lernen Schweiz

Umfassende Studie zum Musiklernen in der Schweiz

In einem vierjährigen Forschungsprojekt haben der Verband Musikschulen Schweiz und die Hochschule Luzern in Zusammenarbeit mit 37 Fachverbänden und Institutionen der Musikbildung die ausserschulische Musiklernlandschaft der Schweiz untersucht.

Alle Projekte zum Forschungsfeld Instrumental- und Vokalpädagogik auf einen Blick.

Schulmusik

Die Forschenden im Forschungsfeld Schulmusik untersuchen den musikalischen Klassenunterricht an allgemeinbildenden Schulen. Dieser wird aus verschiedensten Perspektiven beleuchtet, wobei das Spektrum von der Praxisforschung bis hin zu bildungstheoretischen Überlegungen reicht. Die Forschungsarbeit umfasst musikalische Lernprozesse in Gruppen, Musikangebote an Volksschulen und Musikunterricht auf der Sekundarstufe II. Ein Schwerpunkt liegt auf der musikbezogenen Unterrichtsforschung.

Musikpädagogik

Forschungsbasierte Weiterentwicklung musikpädagogischer Praktika

Im Rahmen der «Stärkung der Wissenschaftsorientierung» werden musikpädagogische Forschung, Lehre und das entsprechende Berufsfeld in der Zentralschweiz noch stärker vernetzt und ein regelmässiger Austausch angestossen.

Alle Projekte zum Forschungsfeld Schulmusik auf einen Blick.

Musikkulturelle Partizipation

Die Forschenden im Forschungsfeld Musikkulturelle Partizipation gehen der Frage nach, wie die informelle Weitergabe musikalischen Wissens in der Laien- und Volkskultur erfolgt. Zudem untersuchen sie das musikalische Handeln im Alltag verschiedener Gesellschaftsgruppen und den Umgang von Menschen (und Tieren) mit ihren klanglichen Umgebungen – stets mit dem Ziel, die musikkulturelle Teilhabe zu fördern.

Seeking Birdscapes

Seeking Birdscapes

In der Schweiz brüten 210 Vogelarten, in ganz Europa 500. Aber was bedeuten ihre Stimmen für uns Menschen? Ein SNF-Projekt der Hochschule Luzern zeigt: Welche Klänge wir als angenehm und schön empfinden, hat viel mit Gewohnheit und geteilten Lebensräumen von Menschen und Vögeln zu tun.

Migrant beim Aufnehmen von Tönen vor einem Baum im Aussenraum

Von Ballsport bis Schneefall: So klingt die Schweiz in den Ohren von Geflüchteten

Welche Klänge begleiten Migrantinnen und Migranten in ihrem Alltag in der Schweiz? Welche Töne erinnern sie an zu Hause? 13 junge Geflüchtete haben für eine Hörausstellung Audio-Collagen gestaltet und unter anderem festgestellt, dass ein Volleyballspiel hierzulande anders tönt als in Afghanistan.

Forschungsteam Alphorn und Jodel

Auf den Tonspuren von Alphorn und Jodel

Jodel und Alphorn sind eng mit der Alpenkultur verbunden. Doch haben sie sich auch tatsächlich im Gleichschritt miteinander entwickelt und beeinflusst, wie man landläufig denken würde? Ein Forschungsteam der Hochschule Luzern ist dem in einem SNF-Projekt auf den Grund gegangen.

Hand mit Glocke

Zuhören als Intervention

Was bewirkt aktives Zuhören bei älteren Menschen? Und wie kann Musik ihre Lebensqualität verbessern? In diesem Video geben Bastian Hodapp und Patricia Jäggi von der Hochschule Luzern Einblicke in ein musikgeragogisches Forschungsprojekt, das sich dem Hören im Alter widmet. Ziel ist es, barrierefreie Hörübungen zu entwickeln, an denen auch Menschen ohne musikalische Vorkenntnisse teilnehmen können.

Alle Projekte zum Forschungsfeld Musikkulturelle Partizipation auf einen Blick.