Lehrer und Klasse

CAS Educational Management and Governance

Öffentliches Bildungsmanagement Gemeinsam Bildung gestalten 

Der Forschungs- und Beratungsschwerpunkt Öffentliches Bildungsmanagement (ÖBM) der Hochschule Luzern – Wirtschaft unterstützt öffentliche Organisationen, Institutionen und Unternehmen in den Bereichen Bildungsorganisation und -management.

CAS Educational Management and Governance
Durch unsere einzigartige Kombination von Management-Know-how, Praxiskenntnissen und Unterrichtsexpertise unterstützen wir Sie gerne zu Fragen der strategischen Planung, der Steuerung und Organisation von Bildungseinrichtungen, der Evaluation von Bildungsangeboten und -prozessen, der Gestaltung von räumlichen Lernumgebungen sowie der Nutzung von Informationstechnologien im Bildungsbereich. Unser Ziel ist es, Sie mit wissenschaftlichem Know-how und praxisnahem Input zu versorgen sowie Ihnen bei Bedarf konkrete Werkzeuge bereitzustellen.

Wir sind ein interdisziplinäres Team von erfahrenen Expert:innen aus unterschiedlichen Bereichen und verstehen uns als unterstützende Partner:innen. Durch unsere Erfahrung in der Forschung, Lehre und Beratung von Bildungseinrichtungen sind wir in der Lage, auf vielfältige Bedürfnisse einzugehen und massgeschneiderte Lösungen zu entwickeln.
 

Unsere Weiterbildungsprogramme

Digitalisierung Luzerner Gymnasien (ITC DigiKanti)
Die Digitalisierung und deren Auswirkungen haben schulische Lern- und Lehrformen sowie Berufsbilder von Lehrerinnen und Lehrern markant verändert. Kaum thematisiert wurden bislang die daraus resultierenden, neuen betrieblichen Bedingungen der Schulen. Mehr Informationen

Dozierende an Fach- & Pädagogischen Hochschulen
Eine repräsentative Befragung ermöglicht erstmals einen Einblick in Qualifikationen, Laufbahnen und Arbeitsportfolios von Dozierenden und macht zentrale Herausforderungen für die Hochschulentwicklung sichtbar. Mehr Informationen

Berufsbildung in Rumänien
Bildungsprojekte tragen erheblich zur Verbesserung der Lebenschancen junger Menschen bei.  So hat die rumänische Stadt und Region Brașov (470'000 Einwohner) die HSLU beauftragt, eine Strategie für den Ausbau des dualen Berufsbildungswesens nach Schweizer Vorbild zu erarbeiten. Mehr Informationen

Strategische Neuausrichtung des Jugenddorfes
Die Stiftung Jugenddorf betreibt seit 1980 in Knutwil eine sozialpädagogische Institution für stark verhaltensauffällige männliche Jugendliche und junge Erwachsene. Im Rahmen der strategischen Neuausrichtung werden die Gründe für rückläufige Zuweisungen eruiert und entsprechende Massnahmen abgeleitet. Mehr Informationen

Schulführung
Im Projekt «Schulführungsmodelle» wurden Schuleinheiten bzw. Schulgemeinden der Kantone Luzern und Zürich untersucht. Dabei wurden kontextspezifisch geeignete Führungsmodelle für die Praxis entwickelt, die von von den beteiligten Akteuren vielfältig umgesetzt werden können. Mehr Informationen

Aktuelle Publikationen

  • Baumann, Sheron (2022). Research Profile Clusters among Lecturers in Non-Traditional Higher Education: An Exploratory Analysis in the Swiss Context. International Journal of Educational Research Open, (3).
  • Baumann, Sheron & Böckelmann, Christine (2022). Dozierende mit Führungsfunktionen an Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen der Schweiz. Hochschulmanagement. Zeitschrift für die Leitung, Entwicklung und Selbstverwaltung von Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen, 17.(1+2), 36-48.
  • Bruni, Stefan; Drometer, Marcus; Eichenberger, Marco & van der Heiden, Nico (2022). Neue digitale Technologien in partizipativen Budgetprozessen. Swiss Yearbook of Administrative Sciences, 13(1), 63-76.
  • Senn, Peter (2022). Personal entwickeln. Individualisierung - Prozessorientierung - Kompetenznutzung. In Stephanie Kaudela-Baum; Sandrina Meldau; Martin Brasser (Hrsg.), Leadership und People Management. Führung und Kollaboration in Zeiten der Digitalisierung und Transformation (S. 557-568). Wiesbaden: Springer.
  • Lehmann, Lukas & Viehhauser, Martin (2022). Geschichte des Lehrerinnen- und Lehrerberufs. In Tina Hascher; Werner Heslper; Til-Sebastian Idel (Hrsg.), Handbuch Schulforschung (S. 1-18). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
  • Stucki-Sabeti, Shiva & Bonhage, Barbara (2021). Zusammenarbeit zwischen Expertinnen und Experten an Fachhochschulen. Cluster an der Hochschule Luzern Wirtschaft. Die Hochschule, (1), 32-44.
  • Stucki-Sabeti, Shiva & Bonhage, Barbara (2021). Wie gelingt die Zusammenarbeit zwischen Schulbehörden, Schulleitungen und Schulverwaltungen? Schulführungsmodell SFM: Ein betriebswirtschaftlicher Orientierungsrahmen für Schulleitungen und Schulbehörden öffentlicher Volksschulen in der Schweiz. (S. 75-96). Wiesbaden: Springer VS
  • Lehmann, Lukas (2020). "Kulturschaffende" und die Vielfalt der Kulturen an Pädagogischen Hochschulen. In Annette Tettenborn; Peter Tremp (Hrsg.), Pädagogische Hochschulen in ihrer Entwicklung. Hochschulkulturen im Spannungsfeld von Wissenschaftsorientierung und Berufsbezug (S. 106-107). Luzern: Pädagogische Hochschulen Luzern & Zürich. 
  • Baumann, Sheron & Keimer, Imke (2020). Mehrwert für die Gestaltung von Weiterbildungsstudiengängen: Fallstudie zum Bildungsnutzen in der schweizerischen Hochschulweiterbildung. Weiterbildung, 20(5), 38-40.
     

Unsere Praxispartner:innen

Verein Higher Education Management (HEM) 
Verband Association of Management Schools Switzerland (AMS Switzerland)

Team

Sheron Baumann, Ökonom und Hochschulforscher
Marco Eichenberger, Betriebs- und Volkswirtschaftler
Madeleine Grauer, Sekundarlehrerin und Juristin, Expertin für Kosten-Nutzen-Analyse und Mediation
Dr. Lukas Lehmann, Bildungswissenschaftler, Politikanalyst und Soziologe
Prof. Bernhard Schwaller, Experte für Finanzierung, finanzielle Führung und Controlling im Bildungsbereich
Dr. Peter Senn, Change Experte, Führungscoach und Organisationsberater
Shiva Stucki-Sabeti, Soziologin, Betriebswirtin und Philosophin mit Bildungsfokus
Dr. Nico van der Heiden, Politologe und Volkswirtschaftler
Dr. Ludwig Zurbriggen, Sozialwissenschaftler, Methodenberater