In der Übersicht
Integration der Extended Reality (XR) in den Bildungsbereich bietet das Potenzial, traditionelle Lehrmethoden zu transformieren und ein interaktives und immersives Lernumfeld zu schaffen. Dieses Forschungsprojekt beschäftigt sich mit der Verwendung von XR in der Unterrichtsgestaltung bei der Vermittlung von Mathematik und untersucht seine Auswirkungen auf den Lernprozess und das Verständnis der Studierenden.
Im Fokus steht dabei die effektive Integration von XR in den Lehrprozess in den Grundlagen der Mathematik. Die Herausforderung besteht darin, eine innovativees XR-Lehrmittel zu entwickeln, um komplexe mathematische Konzepte präzise und verständlich zu vermitteln und das Verständnis der Studierenden zu fördern.
Als erstes soll ein Lehr- und Lernarrangement für die Algebra entwickelt werden. Ziel ist es, eine bessere Visualisierung und Veranschaulichung von Algebraischen Konzepten zu erreichen, um ein tiefgründigeres Verständnis bei den Studierenden zu fördern.
Die Forschungsarbeit untersucht die Auswirkungen eines XR-gestützten Lehr-Lern-Arrangements auf das Verständnis der Studierenden der Algebra. Die zentrale Frage ist dabei die Effektivität der XR-Technologie bei der Unterstützung von Lernzielen sowie die Identifikation von Herausforderungen im Implementierungsprozess.
- Inwiefern wird durch den Einsatz von XR in der Mathematik den Lernprozess der Studierenden beeinflusst.
- Wie beeinflusst die immersive XR-Erfahrung das räumliche Vorstellungsvermögen in der Mathematik?
- Welche Herausforderungen und Möglichkeiten ergeben sich durch die Einbindung von XR in den Mathematikunterricht auf Unterrichtsebene?
- Identifikation von bewährten Praktiken und Gestaltungsrichtlinien für die Integration von XR-Lernmaterialen im Mathematikunterricht.
Das Projekt strebt an, zur Theoriebildung im Bereich der technologiegestützten Mathematikdidaktik beizutragen. Insbesondere sollen Erkenntnisse darüber gewonnen werden, wie XR effektiv in mathematischen Lehrkontexten eingesetzt werden kann, um das Verständnis und die Motivation der Studierenden zu verbessern. Es folgt einem Design-Research-Ansatz, der die iterative Entwicklung und Evaluierung von XR-Lernmaterialien in Zusammenarbeit mit den diversen Akteuren umfasst. Die Ergebnisse dieses Projekts sollen nicht nur Erkenntnisse über die Wirksamkeit von XR in der Mathematik liefern, sondern auch dazu beitragen, gestalterische Prinzipien für zukünftige Bildungstechnologien zu entwickeln.
