Der Beitrag untersucht, wie interdisziplinär ausgebildete Studierende aus Design und Informatik ihren Kompetenzzuwachs wahrnehmen und inwieweit dieser mit Zukunftskompetenzen übereinstimmt.
Dazu erstellen die Studierenden handgezeichnete Milestone-Maps, auf denen sie prägende Stationen ihres Studienverlaufs sowie erworbene oder gefestigte Kompetenzen festhalten. In Einzelgesprächen erläutern sie diese Karten mithilfe einer variierten Foto-Elicitation-Methode. Die Gespräche und Karten werden analysiert und anhand der Zukunftskompetenzprofile nach Ehlers (2020) eingeordnet. Die Ergebnisse zeigen, dass die Studierenden neben digitaler, Design- und Kreativkompetenz ein breites Spektrum an Zukunftskompetenzen entwickeln. Die Kartierung der eigenen Wissensökologie stärkt dabei die Wahrnehmung der eigenen Wirksamkeit und macht persönliche Stärken sichtbar.
Referentin: Manuela Maier-Hummel, HSLU, Informatik
Wann: Donnerstag, 03. Dezember 2026, 12:15-13.00 Uhr
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