Lehmann Lukas HSLU W

Dr. Lukas Lehmann Lukas Lehmann

Lecturer

Lehmann Lukas HSLU W

Lucerne School of Business

Room Frankenstrasse 9, Büro 3.10
Zentralstrasse 9
6002 Luzern


Institute of Business and Regional Economics IBR

CC Public and Nonprofit Management

Lecturer

+41 41 228 42 29

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Biography

Lukas Lehmann studierte Soziologie, Sozialanthropologie und Politikwissenschaften an der Universität Bern und an der EHESS in Paris. Nach einer kurzen Sequenz im Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (damals: Gruppe Wissenschaft & Forschung) arbeitete er als Geschäftsführer der Anerkennungskommissionen der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektionen (EDK), wo er für die Verfahren der Lehrpersonenbildung zuständig war. Ein Promotionsvorhaben führte ihn dann an die Fachhochschule Nordwestschweiz und später an die Universität Zürich. Im Anschluss übernahm er die Leitung der Grundausbildung der Pädagogischen Hochschule Freiburg sowie zwischenzeitlich auch deren Rektorat. 

An der HSLU leitet er den Schwerpunkt Öffentliches Bildungsmanagement, führt das Weiterbildungsprogramm CAS Educational Management & Governance und unterrichtet in Bachelor und Master. Per Mandat amtet er zudem als Geschäftsführer des Vereins Higher Education Management (HEM).

 

Aus- & Weiterbildung

2021 Weiterbildung in Digital Management & Leadership an der FH Nordwestschweiz 

2012 Promotion in Erziehungswissenschaften an der Uni Zürich

2002 Lizentiat/Master in Soziologie, Sozialanthropologie und Politikwissenschaften an der Uni Bern

1999 Visiting Scholar an der Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS) in Paris

 

Tätigkeiten

2015 - 2021 Leiter Ausbildung & Co-Rektorat (a.i) an der Pädagogischen Hochschule Freiburg (HEP|PH FR), Mitglied der Hochschulleitung 

2012 - 2015 Projektleiter Forschung am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Zürich (UZH), Leitung des Nationalfondsprojekts zu ‘Lehrmittelpolitik’, Oberassistent im Fachbereich Erziehungswissenschaften 

2008 - 2012 Mitarbeiter Forschung & Lehre am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Zürich (UZH), Leiter des DORE-Forschungsprojekts zur ‘interkantonalen Diplomanerkennung’, Assistent & Doktorant im Fachbereich Erziehungswissenschaften 

2006 - 2011 Mitarbeiter Forschung (senior) an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz (PHNW), Projektleiter für den Spezialbericht ‘Bildungsmonitoring Schweiz' zur Lehrer·innenbildung,  Mitarbeit in Forschung und Lehre 

2002 - 2005 Geschäftsführer der Anerkennungskommissionen bei der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK), Verantwortlich für die Diplomanerkennungsverfahren der Lehrer·innenbildung

Professional competencies
  • Bildungspolitische Analyse
  • Projektmanagement, Projektleitung
  • Verbindung von Theorie und Praxis
  • Kommunikation
Teaching and research focus
  • Educational Governance
  • Educational Governance

Projects

Service projects

  • Strategische Entwicklung Higher Education Management (HEM)

Research projects

  • Support for the legislation on dual education in Romania
  • Bildungskommission Udligenswil: Prozessbegleitung
  • Decentralisation and Local Development in Albania

Publications and presentations

Publications and presentations - Book/catalogue

  • Imlig, Flavian; Lehmann, Lukas & Manz, Karin (Hrsg.). (2018). Schule und Reform: Veränderungsabsichten, Wandel und Folgeprobleme. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
  • Imlig, Flavian; Lehmann, Lukas & Manz, Karin (2018). Schule und Reform: Veränderungsabsichten, Wandel und Folgeprobleme. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
  • Criblez, Lucien; Lehmann, Lukas & Huber Keiser, Christina (2016). Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990: Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung. Zürich: Chronos Verlag.
  • Criblez, Lucien; Huber Keiser, Christina & Lehmann, Lukas (2016). Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990: Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung. Zürich: Chronos Verlag.
  • Lehmann, Lukas (Hrsg.). (2016). Lehrmittelpolitik: Eine Governance-Analyse der schweizerischen Lehrmittelzulassung. Wiesbaden: Springer VS.
  • Lehmann, Lukas (2013). Zwang zur freiwilligen Zusammenarbeit. Steuerungsinstrumente und interkantonale Governance in der schweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Bern: h.e.p..
  • Criblez, Lucien; Fuchs, Werner; Guldimann, Titus; Lehmann, Lukas & Perisset, Danièle (2007). Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz: Bericht im Rahmen der Bildungsberichterstattung 2006. Aarau: Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung..

Publications and presentations - Article, review; peer reviewed

  • Lehmann, Lukas (2020). La place de la recherche dans la formation à l’enseignement. Éducateur et Bulletin Corporatif : Organe Hebdomadaire de la Société Pédagogique de la Suisse Romande, 2-2.
  • Criblez, Lucien & Lehmann, Lukas (2016). Hochschulpersonal zwischen wissenschaftlichen und berufspraktischen Ansprüchen. Journal für LehrerInnenbildung, 2016(15 (2)), 12-21.
  • Lehmann, Lukas & Tanner, Luca (2016). Kantonale Begehren, interkantonale Lösungen. Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Kanton Graubünden. Beiträge zur Lehrerbildung, BzL; Zeitschrift zu Theorie und Praxis der Grundausbildung, Fort- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern, 34(2), 243-253.

Publications and presentations - Article, review; not peer reviewed

  • Viehhauser, Martin & Lehmann, Lukas (2021). Geschichte des Lehrerinnen- und Lehrerberufs. Handbuch Schulforschung, 2021, 1-18. doi: 10.1007/978-3-658-24734-8_11-1
  • Lehmann, Lukas & Inderwildi, Frédéric (2019). Zweisprachig(keit) lernen. Apprendre le bilinguisme et apprendre en bilingue. Éducateur et Bulletin Corporatif : Organe Hebdomadaire de la Société Pédagogique de la Suisse Romande, (1), 5-6.

Publications and presentations - Chapter/legal commentary/lexicon article

  • Lehmann, Lukas (2023). Mit Lehrmitteln Politik betreiben. In Lea Hägi; Stefan Kessler; Tamara Lehner-Loosli; Nehemia Quiring (Hrsg.), Erziehung und Bildung in Wissenschaft und Politik : Beiträge zu Verflechtungen, Wissensordnungen, Bildungsplanung und Bildungspolitik (Vol.85, S. 111-130). Bern: Bibliothek am Guisanplatz.
  • Huber Keiser, Christina & Lehmann, Lukas (2023). Auswertung Qualitativer Daten. In Jürg Aeppli; Luciano Gasser; Eveline Gutzwiller; Annette Tettenborn; (Hrsg.), Empirisches wissenschaftliches Arbeiten : Ein Studienbuch für die Bildungswissenschaften (S. 230-264). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
  • Lehmann, Lukas (2020). "Kulturschaffende" und die Vielfalt der Kulturen an Pädagogischen Hochschulen. In Annette Tettenborn; Peter Tremp (Hrsg.), Pädagogische Hochschulen in ihrer Entwicklung. Hochschulkulturen im Spannungsfeld von Wissenschaftsorientierung und Berufsbezug (S. 106-107). Luzern: Pädagogische Hochschulen Luzern & Zürich.
  • Imlig, Flavian & Lehmann, Lukas (2018). Folgeprobleme. Einleitende Annäherungen an eine Theorie der Schulreform. In Flavian Imlig; Lukas Lehmann; Karin Manz (Hrsg.), Schule und Reform: Veränderungsabsichten, Wandel und Folgeprobleme. (Vol.39, S. 1-15). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
  • Lehmann, Lukas (2016). Von der koordinierten Lehrerinnen- und Lehrerbildung zur gemeinschaftlichen Hochschulpolitik. Die Lehrerbildungspolitik der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren. In Lucien Criblez; Lukas Lehmann; Christina Huber Keiser (Hrsg.), Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. Kantonale Reform- prozesse und nationale Diplomanerkennung. (S. 69-92). Zürich: Chronos Verlag.
  • Lehmann, Lukas (2016). Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung als Tertiarisierungs- und Akademisierungsprozess. In Lucien Criblez; Lukas Lehmann; Christina Huber Keiser (Hrsg.), Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung. (S. 249-268). Zürch: Chronos Verlag.
  • Criblez, Lucien; Lehmann, Lukas & Huber Keiser, Christina (2016). Einleitung. Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. In Lucien Criblez; Lukas Lehmann; Christina Huber Keiser (Hrsg.), Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung (Vol.1, S. 9-32). Zürich: Chronos Verlag.
  • Lehmann, Lukas (2016). Die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz seit 1990. Die wichtigsten Veränderungen und eine Analyse der Reformprozesse. In Lucien Criblez; Lukas Lehmann; Christina Huber Keiser (Hrsg.), Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. Kanto nale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung. (S. 341-366). Zürich: Chronos Verlag.
  • Lehmann, Lukas (2016). Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Zentrum. Fallstudie Zürich. In Luicen Criblez; Lukas Lehmann; Christina Huber (Hrsg.), Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung. (S. 227-248). Zürich: Chronos Verlag.
  • Criblez, Lucien; Huber Keiser, Christina & Lehmann, Lukas (2016). Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung seit 1990. Ausgangslage und Kontexte der Reformen. In Lucien Criblez; Lukas Lehmann; Christina Huber Keiser (Hrsg.), ehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung (S. 33-68). Zürich: Chronos Verlag.
  • Lehmann, Lukas (2016). Hochschulwerdung und die Frage der Autonomie. In Luicen Criblez; Lukas Lehmann; Christina Huber (Hrsg.), Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung. (S. 323-340). Zürch: Chronos Verlag.
  • Huber Keiser, Christina; Husfeldt, Vera; Lehmann, Lukas & Quesel, Carsten (2008). Die Qualität von Maturaarbeiten in der Schweiz. In Franz Eberle; Karin Gehrer; Beat Jaggi; Johannes Kottonau; Maren Oepke; Michael Pflüger (Hrsg.), Evaluation der Maturitätsreform 1995 (EVAMAR). Schlussbericht zur Phase II (S. 277-365). Bern: Staatssekretariat für Bildung und Forschung SBF.

Publications and presentations - Other publication formats

  • Lehmann, Lukas (17.03.2023). Daten lügen nicht/manchmal? https://zukunftbildungsplanung.ch/home/impuls-der-woche/

Achievements

Achievements - Commissions, memberships and external activities

  • Lehmann, Lukas. Geschäftsführer. (01.06.2022-today). HEM - Higher Education Management.
  • Lehmann, Lukas. Studiengangsleiter. (01.04.2022). CAS Educational Governance.