In der Übersicht
Das Projekt entwickelt ein digital-analog hybrides Planetary-Health-Lernspiel für die Sekundarstufe II, das Gesundheit, Umwelt und soziales Verhalten als gekoppelte Systemdynamiken modelliert und für Jugendliche erfahrbar macht. Im Zentrum steht die Frage, wie spielbasierte Feedbackmechanismen systemisches Denken, Entscheidungslogiken und Reflexionsprozesse in unterschiedlichen sozialen Milieus beeinflussen. Aufbauend auf einem bestehenden Konzept mit Schwerpunkt Nachhaltigkeit wird die Gesundheitsdimension integriert, um Zielkonflikte und Rückkopplungen in komplexen Alltagsentscheidungen sichtbarer zu machen.
Ziel dieses IDN-Antrags ist die Weiterentwicklung des bestehenden Konzepts zu einem funktionsfähigen Prototyp inklusive explorativer Erprobung zentraler Spiel- und Feedbackmechanismen im schulischen Kontext der Sekundarstufe II. Parallel wird ein Praxis- und Schulnetzwerk aufgebaut, das die Bedarfsanalyse, Konzeptvalidierung und Pilotierung unterstützt. Die Ergebnisse fliessen in die Ausarbeitung einer didaktischen Handreichung sowie in die Vorbereitung eines Drittmittelantrags zur wissenschaftlichen Begleitung, Evaluation und Skalierung des Ansatzes im Bildungs- und Gesundheitsbereich ein.
