Künstliche Intelligenz verändert die akademische Recherchepraxis grundlegend -- und damit auch die Art und Weise, wie Studierende lernen, mit wissenschaftlicher Literatur umzugehen.
In diesem Beitrag wird gezeigt, wie KI-gestützte Literaturrecherche in didaktisch durchdachte Lernszenarien eingebunden werden kann. Anhand der verschiedenen Phasen der Recherche - von der Entwicklung geeigneter Suchbegriffe über den Einsatz von Recherchetools bis zur kritischen Bewertung der gefundenen Quellen - diskutieren wir, welche Kompetenzen dabei gefördert werden und wie sich die Rolle von Lehrenden verändert.
Im Mittelpunkt steht die Frage: Was lernen Studierende anders, wenn sie mit KI recherchieren – und wie können Lehrende diesen Prozess gezielt begleiten?
Veranstaltungsdaten:
Dienstag, 3.6.2025 um 11:00 - 12:00 Uhr
Annika Henrizi
