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Zwei Männer und eine Frau zeichnen etwas an ein Board

Interessenten bitte bei der Programmorganisation melden.

CAS Educational Management and Governance Gestalten und leiten im Bildungskontext

Das CAS Educational Management & Governance (CAS EMG) vermittelt ein umfassendes Verständnis der Mehrebenen Governance im Bildungsbereich. Es werden darin bildungspolitische, strategische und operative Fragen aus Praxis und Wissenschaft bearbeitet. Das CAS führt Sie damit zu einer profunden Kenntnis der Komplexität von Akteuren und Aufgaben im Bildungsbereich, und es unterstützt Sie in der Erweiterung Ihrer eigenen Kompetenzen im Bereich Leadership und Management. 

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Programminhalte

Das CAS Educational Management and Governance bietet eine ganzheitliche Sicht auf das Bildungswesen. Es beleuchtet zentrale und periphere Akteure und vermittelt betriebswirtschaftlichen Instrumente und Ressourcen. Das Weiterbildungsprogramm bietet dadurch eine Vertiefung in unterschiedlichen Praxen der Bildungsverwaltung und -steuerung, sowohl aus bildungspolitischer wie aus betriebswirtschaftlicher Sicht.

Bildungsexpert:innen sowie Fach- und Führungspersonen bieten den Teilnehmenden einen Ein- und Überblick in die bildungspolitische Gestaltung und Steuerung. Angelehnt an aktuelle und praxisorientierte Governancefragen gewinnen sie dadurch neue Erkenntnisse über bildungspolitische Interdependenzen. Mit Rückgriff auf betriebswirtschaftliche Grundsätze und Arbeitsmethoden können sie ihre eigenen Fach- und Methodenkompetenzen weiter auf- und ausbauen. Weiter ergänzen sie im Rahmen des Bildungsmanagements ihre Planungs- und Führungskompetenzen, um Changeprozesse optimal zu gestalten. 
Zudem bietet es die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch und zur Vernetzung mit Personen, die in ähnlichen Aufgaben in anderen Kantonen, Organisationen oder anderen Bildungsstufen tätig sind. 

 
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Modulübersicht


Modul 1: Bildungspolitik & Governance 
• Fragestellungen, Modelle und Methoden der Governance-Forschung
• Bildungspolitik konkret: kommunale, (inter-)kantonale und nationale Ebenen
• Bildung im Betrieb: Innovation und bedarfsorientierte Aus- und Weiterbildungen 
• Bildung in der Beratung: Politikgestaltung durch Consulting-Agenturen 
• Bildung zwischen Staat und Privaten: Berufsbildung & Berufsverbände 
• Wissenschafts- und Forschungspolitik
• Lobbying in der Bildungspolitik 

Modul 2: Bildungs- und Changemanagement in Bildungsinstitutionen
• Organisationformen: Das Wesen und die Entwicklung von Organisationen 
• Change Management: Veränderung gestalten
• Strategisches Management im Bildungswesen 
• Teamführung: Vom Führen von Expert:innen
• Projekt- und Prozessmanagement im Public Management 
• Finanzmanagement, Budgetierung, Controlling und Reporting im Bildungswesen 
• Staatliche Medienarbeit & öffentliche Wisssenschaftskommunikation 

Facts

Date

Geplant Herbst 2027

Duration

8 months

Course costs

CHF 9'600.–

In bestimmten Situationen bedarf es allenfalls alternative Möglichkeiten für Ratenzahlungen. Für Details erkundigen Sie sich bitte bei der zuständigen Programmorganisation.

Head
Degree

Beim Certificate of Advanced Studies Hochschule Luzern/FHZ in Educational Management and Governance handelt es sich um einen Zertifikatsabschluss einer eidgenössisch akkreditierten Hochschule.  

Type

CAS

ECTS

15

Tuition times

Vornehmlich Donnerstag, Freitag und Samstag (2-3 Wochenrhythmus), 17 Präsenztage

Venue

Lucerne

Target group

Das CAS Educational Management and Governance bedient sowohl Personen in ihrer aktuellen Tätigkeit als Horizonterweiterung on the job, wie auch hinsichtlich ihrer Weiterqualifikation für künftige Tätigkeiten. Es richtet sich an 
• Führungspersonen, Stabsmitarbeitende und Projektverantwortliche in Bildungseinrichtungen und in der öffentlichen Verwaltung;
• Politische Amtsträger:innen auf kommunaler, kantonaler oder nationaler Ebene;
• Bildungsverantwortliche, Team- und Projektleitende weiterer Branchen / Organisationsformen (bspw. Unternehmungen, Verbände, Non-Profit-Organisationen etc.) mit Bezug zu Bildungsprojekten.

Als Vorqualifikation ist eine schwerpunktemässige Beschäftigung in und mit bildungspolitischen Themen notwendig.

Requirements

Die Aufnahme in das Weiterbildungsprogramm setzt einen formalen Tertiärabschluss voraus (siehe auch Weiterbildungs-ABC). Darunter verstanden werden Abschlüsse einer Hochschule (Bachelor- oder Masterabschluss einer Fachhochschule, Universität, ETH) sowie Abschlüsse einer Höheren Berufsbildung (eidg. Diplom, eidg. Fachausweis, Diplom HF). Personen mit einem Hochschulabschluss müssen über mindestens zwei Jahre Berufserfahrung verfügen; bei Personen mit einem Abschluss der Höheren Berufsbildung muss die Berufserfahrung zudem in einem für die Weiterbildung relevanten Berufsfeld erworben worden sein.
Die Teilnehmenden müssen beim Start des Weiterbildungsprogramms 26 Jahre alt sein.
Personen ohne Tertiärabschluss können in Ausnahmefällen über ein standardisiertes Zulassungsverfahren («Sur Dossier») aufgenommen werden.

 

Provider(s)

Business
Institute of Business and Regional Economics IBR
CC Public and Nonprofit Management (IBR PNM)

Quality

Die Hochschule Luzern ist institutionell akkreditiert nach HFKG. Das Departement Wirtschaft ist international akkreditiert nach AACSB.

Remarks
Das Programm wurde ursprünglich in Kooperation zwischen der Hochschule Luzern – Wirtschaft (Institut für Betriebs- und Regionalökonomie IBR), der Pädagogischen Hochschule Zug (Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie IBB) und der Pädagogischen Hochschule Fachhochschule Nordwestschweiz (Institut für Weiterbildung und Beratung, IWB), dem Eidgenössischen Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB sowie in Zusammenarbeit mit der Schweizerischen Weiterbildungszentrale ZEM CES entwickelt und bislang zweimal erfolgreich durchgeführt. Seit 2019 wird das CAS Educational Management and Governance von der Hochschule Luzern – Wirtschaft in modifizierter Form fortgeführt.

UN Sustainable Development Goals
Among other things, this education programme contributes to the attainment of the following UN Sustainable Development Goals (SDGs):

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