Prof. Dr. Markus Hodel Markus Hodel

Zurbriggen, Ludwig; Kohler, Franziska; Dröge, Kai & Hodel, Markus (2018). QUALITATIVE INTERVIEWS MEISTERN. Berlin: Cornelsen.

Hodel, Markus (Hrsg.). (1998). Organisationales Lernen und Qualitätsmanagement. Frankfurt am Main: Lang.

Hodel, Markus (1999). Bericht zur Befragung von Lehrkräften über die Berufsmaturität. Schweizerische Zeitschrift für kaufmännisches Bildungswesen, 1999(1/2), 9-33.

Hodel, Markus (2019). Führung von Experten an Hochschulen: Bedingungen für evidenzbasiertes Führungshandeln. In Kels Peter; Kaudela-Baum Stephanie (Hrsg.), Experten führen: Modelle, Ideen und Praktiken für die Organisations- und Führungsentwicklung (S. 69-91). Wiesbaden: Springer Gabler.

Hodel, Markus (2015). Akademie für Erwachsenenbildung aeB Schweiz: Bombenwurf an der Akademie. In Daniel Peter; Bruno Frischherz (Hrsg.), Betriebswirtschaft und Management in Fallstudien: Vom "know how" zum "can do" (S. 45-50). Zürich: Versus campus.

Hodel, Markus (2001). Organisationales Lernen in der Gemeinde: Eine Prozess- und Produktbetrachtung. In Christoph Lengwiler; Stefan Käppeli (Hrsg.), Gemeindemanagement in Theorie und Praxis (Vol.8, S. 343-361). Zürich: Rüegger.

Hodel, Markus (2000). Erfahrungen von Lehrkräften mit der neugeschaffenen kaufmännischen und technischen Berufsmaturität. In Christoph Metzger; Franz Eberle (Hrsg.), Aktuelle Bildungsfragen. (Vol.25, S. 97-121). Zürich: SKV.

Seiler, Walter P.; Germann, Ronald & Hodel, Markus (2000). Die schweizerische Sozialordnung an der Schwelle zum 21. Jahrhundert. In Institut für Betriebs- und Regionalökonomie, Hochschule Luzern (Hrsg.), Luzerner Schriften zum Sozialversicherungsmanagement, Band 1 (S. 1-233). Luzern: IBR.

Hodel, Markus (2000). Forschungsmanagement - Forschungsstrategien - Forschungsunterstützende Strukturen an Fachhochschulen. In Paul Senn (Hrsg.), Fachhochschulmanagement auf dem Prüfstand (Vol.4, S. 111-127). Zürich: Rüegger.

Hodel, Markus (1997). Die Wege zur kaufmännischen und technischen Berufsmaturität - eine Bestandesaufnahme. In Rolf Dubs; Richard Luzi (Hrsg.), 25 Jahre IWP - Tagungsbeiträge: Schule in Wissenschaft, Politik und Praxis (S. 373-410). St. Gallen: IWP HSG.

Hodel, Markus (1995). Organisationales Lernen: Eine Prozess- und Produktbetrachtung. In Christoph Metzger; Hans Seitz (Hrsg.), Wirtschaftliche Bildung. Träger, Inhalte, Prozesse (Vol.22, S. 563-583). Zürich: SKV.

Hodel, Markus (1995). Authentisches Prüfen. In Rolf Dubs; Roman Dörig (Hrsg.), Dialog Wissenschaft und Praxis: Berufsbildungstage St. Gallen 1995 (S. 301-307). Hallstadt: Rosch-Buch.

Hodel, Markus (2015). E-Learning: 15 Projekte im Porträt (Bericht).

Hodel, Markus (2015). Studypower: Lern- und Arbeitsstrategien von Studierenden (Bericht).

Hodel, Markus (2013). Abschlussbericht zum Projektaufbau Projekte "Distance and Blended Learning" (Bericht).

Hodel, Markus (2012). Projekte Distance and Blended Learning: Zwischenbericht (Bericht).

Hodel, Markus (1991). Organisationales Lernen - dargestellt an der Erarbeitung und Implementation eines durch Mind Mapping visualisierten Qualitätsleitbildes: Theoretische Überlegungen und praktische Erfahrungen aus einer Fallstudie. Dissertation, Universität St. Gallen, Schweiz.

Hodel, Markus (2013). Studypower. Luzern.

Kohler, Franziska; Gasser, Brigitte; Hodel, Markus & Steigerwald, Antonia (20.11.2020). Selbstmanagement-Strategien von Studierenden im Umgang mit Social Media. SGKM-Jahrestagung 2020, Online.