The Modules Bachelor Digital Ideation

Algorithms and Data Structures

Fundierte Einführung in grundlegende Datenstrukturen und Algorithmen sowie in übergeordnete Prinzipien wie Iteration, Rekursion und Teile und Herrsche. In diesem Kontext wichtig ist auch die Parallelisierung, konkret die nebenläufige Programmierung mit Java. Das Modul vermittelt essentielle Grundlagen und befähigt zum praktischen Anwenden und Implementieren. Topics sind z.B. Listen, Bäume, Hashtabellen, weiter Sortier-, Such- und Graphenalgorithmen sowie aktuelle Java Frameworks.

Applied statistics for Data Science

Deskriptive Statistik, Grundlagen der Wahrscheinlichkeitsrechnung und der Statistik, Verständnis von Kenngrössen und Verteilungen, Analyse von Stichproben, Auseinandersetzung mit Testproblemen, Modellierung von Daten mit einfacher und multipler linearer Regression (quantitative und qualitative Variablen), Bestimmung der wichtigen Variablen in einem Modell (Variablenselektion).

Bachelor Arbeit Fokus Informatik

Umsetzen der Praktischen Bachelor-Arbeit nach professionellen Standards. Vertiefen der jeweiligen Spezialisierungen aus dem Studium, und der interdisziplinären Arbeitsweise. Das Bachelorprojekt ist praxiszentriert. Erbringen und Bewertung als Einzelleistung (individuelle Aufgabe und Teilzuständigkeit im Projekt), sowie ggf. auch als Gruppenleistung (Gesamtqualität des Resultats).

Beautiful Mathematics

Beautiful Mathematics bietet einen neuen Blick auf die Mathematik. Der Computer hat ganz neue Felder der Mathematik eröffnet, bei denen eine einfach programmierbare Regel eine unermessliche Formenvielfalt hervorbringt. Die Studierenden lernen in diesem Kurs den Computer als Sandkasten für die Erforschung der Mathematik zu brauchen und diese so sichtbar, hörbar und damit für sich und andere erfahrbar zu machen.

Development for Web & Mobile

Always bet on JavaScript: Entwicklung einer JavaScript basierten einfachen App sowohl für Web, Mobile und Desktop, basierend auf den Basiswebtechnologien (HTTP, HTML, CSS, JavaScript, JSON), sowie den dafür notwendigen Frameworks (z.B. Node.js, Electron, etc.). Pair Programming mit Erfahrungsaustausch zwischen den Pairs.

Diskrete Mathematik Pro

Logik und Beweise; Mengen, Funktionen; Zahlen und Matrizen; math. Begründung, Induktion und Rekursion; Grundlagen des Zählens; diskrete Wahrscheinlichkeitsrechnung; Zählen für Fortgeschrittene; Grundlagen der Zahlen- und Graphentheorie.

Information Security Fundamentals

Hauptsächliche Bedrohungen und Risiken in der IT werden identifiziert und dargestellt. Organisatorische Massnahmen werden anhand einer Fallstudie erarbeitet und grundlegende technische Konzepte für das Erreichen der Schutzziele der Informationssicherheit werden behandelt.

Kick-Start Visual Design

Die Studierenden lernten Grundbegriffe der Gestaltung anhand praktischer gestalterischer Übungen kennen und entwickelten ein entsprechendes Fachvokabular. Sie setzten sich mit Kreativitätstechniken, Gestaltungsprozessen, gestalterischen Konventionen auseinander und präsentierten ihre Überlegungen und Ergebnisse im Plenum. Während der Output-Übungen untersuchten die Studierenden diverse analoge und digitale Werkzeuge und erhielten Einblick in charakteristische Vorgehensweisen von Designern. Experimentierende bildnerisch-praktische Recherche mit Hilfe von Kreativitätstechniken einerseits, visuell fundierte Entscheidungsfindung andererseits waren gefordert. 

Mathematics for Games and Computergraphics

Grundlegende mathematische Kenntnisse, die für das Programmieren mit Schwerpunkt Computergrafik und Games wichtig sind (z.B. Vektoren, affine Transformationen und Quaternionen, Tangenten und Normalen für Beleuchtungsmodelle). Die Theorie wird praxisnah behandelt. Beispiele und Übungen werden auch mit Hilfe des Computers sei es durch Programmieren oder durch Anwenden mathematischer Software gelöst.

Object Oriented Programming

Eine fundierte und praxisbezogene Einführung in die Grundlagen der objektorientierten Programmierung anhand der Sprache Java. Durch zahlreiche Übungsaufgaben und Beispiele werden die Studierenden zur Erstellung einfacher und automatisiert getesteter Programme befähigt. Die Anwendung ausgewählter Designprinzipien sowie der Einsatz von professionellen Entwicklungswerkzeugen vervollständigen den Inhalt.

Programming Lab

Kompakte Einführung in die objektorientierte Programmierung mit Java, inkl. Ereignissorienteriung, Fehlerbehandlung und Testen. Besprechung fundamentaler Designprinzipien der Objektorientierung. Viele praktischen Programmier-Übungen, starker Fokus auf Diskussion und Reflektion von Code-Beispielen.

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Advanced Design Topics

Die Studierenden wissen, wie sie relevante Problemstellungen innerhalb von komplexen Themenkomplexen entwickeln können, die zu einer Verbesserung eines gegebenen Zustands führen und haben die entsprechenden Methoden und Werkzeuge kennen- und anzuwenden gelernt. Sie haben sich in Übungen und Gruppenarbeiten die Fähigkeit vertieft, im Team zu arbeiten und zu reflektieren, sowie Ergebnisse aus der Recherche für die Entwicklung einer eigenen Themenstellung zu nutzen und daraus konzeptionelle Ansätze abzuleiten.

Bachelor Arbeit künstlerisch-gestalterisch

In diesem Modul wurde die Praktische Bachelor-Arbeit nach professionellen Standards umgesetzt. Dabei vertieften die Studierenden ihre Spezialisierungen, die sie im Laufe des Studiums gefunden haben, sowie ihre interdisziplinäre Arbeitsweise. Das Bachelorprojekt war praxiszentriert und wurde als Einzelleistung (individuelle Aufgabe und Teilzuständigkeit im Projekt) sowie ggf. auch als Gruppenleistung (Gesamtqualität des Prototypen/Anwendung, Veröffentlichung/Ausstellung) erbracht und bewertet.

Digital Design Plus

Die Studierenden näherten sich in konzeptioneller Weise aktuellen Technologien für statische und bewegte Bildschirm-Typografie und "“Layout. Sie haben die gestalterischen Grundlagen für den Aufbau einer zeitgemässen Website gelernt. Sie haben in einem kreativen und experimentellen Umfeld die verbreiteten Web-Standards und -Konventionen hinterfragt und anhand dieses Grundwissens eine Mobile- und/oder Desktop-Website zu einem vorgegebenen Projektthema konzipiert, gestaltet und auch produziert.

Kickstart Algorithmic Thinking & Programming

Basis für den Austausch mit Informatiker/-innen durch das Verständnis und die Anwendung von Programmiergrundlagen. Grundelemente der Programmierung. Praktische Übungen in Processing und P5.js. Abstraktes Denken, Beschreiben und Zerlegen von Problemen, Gestalterische Arbeit mit Programmiercode. Formulieren von Anforderungen (Requirements). Selbständige Recherche von Programmbibliotheken und Programmieren eines darauf basierenden Demonstrators als Schlussergebnis.

Kickstart Webdevelopment

Die Studierenden haben sich Grundkenntnisse aktueller Technologien für statische und bewegte Bildschirm-Typografie und "“Layout angeeignet. Sie haben die technischen Grundlagen für den Aufbau einer zeitgemässen Website gelernt und sind mit webspezifischen flexiblen Rastern vertraut. 

Storytelling

Die Studierenden übten sich im Erzählen von Geschichten. Sie erhielten einen Einblick in Erzählstrukturen und setzten sich mit nötigen Zutaten einer guten Geschichte auseinander. In kurzen Übungen experimentierten sie mit Erzählgenres in linearen und nichtlinearen Medien. Sie erprobten die erworbenen Kenntnisse in einem selbstgewählten Erzählmedium.

Visual Design

Studierende lernten unterschiedliche Mittel und Methoden der zweidimensionalen Gestaltung kennen. Sie präsentierten Prozesse und Ergebnisse von Input-Übungen in wöchentlichen Kurzpräsentationen. Output-Übungen haben die Studierenden mit diversen analogen und digitalen Werkzeugen (Stift, Papier, Software, u.a.) für unterschiedliche Zielgruppen bearbeitet. Die Studierenden haben Entwürfe für unterschiedliche Medien themenbezogen entwickelt.

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Audio Design

Die Studierenden haben gelernt, wie Audio vom Menschen wahrgenommen und verarbeitet wird. Sie haben gelernt, Musik als narratives Instrument zu verwenden und Töne einzusetzen, um Benutzer zu führen. Sie haben die rechtlichen Grundlagen zum Musikeinsatz kennengelernt. Die Studierenden haben Geräusche und Dialoge selber aufgenommen und verarbeitet. Ausserdem haben sie die wichtigsten Synthese-Methoden kennengelernt und eingesetzt.

Bachelor-Präsentation

Die Studierenden haben ihre gestalterisch-/technische Bachelor-Arbeit vor einer Jury, bestehend aus internen und/oder externen Fachleuten, in einer der Arbeit angepassten Form präsentiert und demonstriert.

Bachelor Study

Entwickeln einer Projektidee für die künstlerisch-gestalterisch-/technische Bachelorarbeit, vorstellen dieser Idee in Form einer Proposal-Präsentation (Pitch). Klärung des konzeptuellen Rahmens, bereit für die Umsetzung. 

Generative Computer Graphics

Kennenlernen von generativer Programmierung anhand ausgewählter Algorithmen und individueller Projekte auf dem Gebiet der generativen Kunst. Studium von Algorithmen für Flächenmuster (Tesselation), Agenten, Formen und Geometrie, Farbräume, Generierung von Farbschemata und Text. Schlussprojekt individuell oder in Gruppen in einem der vier Gebiete Exquisite Corpse, Poesie Generator, Sound als Form oder Logo Generator. Dokumentation der Experimente in einem kleinen Portfolio.

Computer Graphics & Computational Perception

Kennenlernen von digitalen 2D und 3D Repräsentationen von Computergrafik und Wahrnehmungsphysiologie zur Verwendung in Design, Games und 3D Animation. Die Studierenden lernen digitale Formate technisch verstehen, mediengerecht und experimentell zu nutzen und zu optimieren. Studierende im Fokus Design probieren diese Erkenntnisse Hands-On aus. Studierende mit Schwerpunkt Informatik lernen die technischen Zusammenhänge und werden in eine Computergrafik-Beschreibungssprache eingeführt.

Computer Graphics extended

Praktische Anwendung des Lernstoffes von "I.DI_162_COMGRAP.16 Computer Graphics and Perception" anhand von Projektarbeiten. Studierende mit dem Schwerpunkt Design erstellen, texturieren und animieren 2d-Grafiken oder  3d-Modelle. Studierende mit dem Schwerpunkt Informatik lernen das Programmieren in einer Grafikbeschreibungssprache und direkt auf der Grafikkarte. Wo möglich mit Hilfe von einfachen Testcases und immer konsequent unter Verwendung eines Sourcerepositorysystems.

Computational Perception extended

Verschiedene Machine Learning und AI Techniken und ihre Anwendung für Design und Kunst. Erstellen von Neuronalen Netzwerken und Experimentieren mit einfachen Code Beispielen und Methoden aus Computer Vision (Bildklassifikation, Object Detection, Pose Estimation) und Generative Deep Learning (DL) (DeepDream, style transfer, Pix2Pix / CycleGAN). Schlussprojekt basierend auf einem der wichtigsten Deep-Learning Algorithmen. 

Digital Technologies Fundamentals

Digitale Technologie (und deren Geschichte) in ihrem Kern für die Gestaltung der Zukunft verstehen und erklären können. Fundamental digitales Denken oder wie man die Welt zerteilt, beschreibt und berechnet. Eine Einführung in die Prinzipien der Digitalisierung und die grundlegende Funktionsweisen von Computern, sowie eine Übersicht über technologischen, ökonomischen und sozialen Gesetze der digitalen Welt.

Game Design & Engineering

Die Begriffe des Spiels und des Computerspiels werden geklärt und gegenüber anderen Formen abgegrenzt. Die Relevanz des Spiels in der Gesellschaft werden reflektiert. Die Studierenden tauchen in die Geschichte des Spiels ein. Anhand von Materialrecherche untersuchen  sie verschiedene Genres und deren Konventionen. Ein spezieller Schwerpunkt liegt dabei auf den Emotionen die Spiele in uns hervorrufen. Die Studierenden lernen einfache Spielemechanismen kennen und umzusetzen. Sie beginnen erste Schritte in einer echten Gameengine und erforschen durch Lösen von Aufgaben den technischen Aufbau eines Spiels.

Interaction for Virtual Reality

Dieses Modul vermittelt die Grundlagen von Virtual und Augmented Reality und wie Benutzer mit immersiven Umgebungen interagieren können. Studierende lernen, was 3D User Interfaces von klassischen 2D UIs unterscheidet, was bei der Interaktion zu beachten ist und wo deren Einsatz sinnvoll ist. Die  behandelten Themen werden in einem Projekt angewandt.

Mentoring 1. Semester

In diesem Fachmentorat haben die Studierenden domänenspezifische Fachkompetenzen auf Ebene des ersten Studienjahres in Ergänzung des Pflichtstudiums geschärft. Unter dem Mentorat einer fachspezifischen Lehrperson haben sie selbstständig spezifische Themen auf einem gewählten Fachgebiet bearbeitet und anhand gemeinsam festgelegter Fragestellungen ihre Kenntnisse entwickelt.

Studio Emerging Technologies

Geschichte der Co-Emergenz/-Dependenz von Technologie, Design und Interface. Design-Szenarios und -Storyboards aufgrund von Literaturrecherche, Interviews und Kreativitätstechniken. Entwicklung von einfachen Experience Prototypen (Geräte, Anwendungen und Inhalte) für eine Auswahl von Emerging Technologies. Anwendungskonzepte und Nutzererfahrung, mit allfälliger Vertiefung. Gesellschaftliche und ethische Fragen, Chancen- und Risikenbewertung und Prognosen für mögliche Zukünfte.

Studio Emerging Technologies extended

Geschichte der Co-Emergenz/-Dependenz von Technologie, Design und Interface. Design-Szenarios und -Storyboards aufgrund von Literaturrecherche, Interviews und Kreativitätstechniken. Entwicklung von einfachen und erweiterten Experience Prototypen (Geräte, Anwendungen und Inhalte) für eine Auswahl von Emerging Technologies. Anwendungskonzepte und Nutzererfahrung, mit allfälliger Vertiefung. Gesellschaftliche und ethische Fragen, Chancen- und Risikenbewertung und Prognosen für mögliche Zukünfte.

Studio Game Design

Erstellen eines Spiels mit Game-Engine in Teamarbeit, mit allen Komponenten wie Intro, Tutorial, Menüstruktur, Level, Gewinnbedingung und entsprechendem Abspann. Entwickeln und Umsetzung einer Spielidee zu einem vorgegebenen Thema. Selber Gameplay programmieren mind. ein Level mit einer Geschichte erstellen, Anfertigen der dazu nötigen Objekte. Kontinuierliches Zusammenfügen all dieser Komponenten zu einem Spiel. Mehrmaliges Testen und Einholen von Feedback von anderen. Dokumentation des ganzen Prozesses.

Studio Game Design 2

Selbständige Entwicklung eines Spieles mit mehreren Leveln mit freigewählten Tools. Die Studierenden bilden selbstständig Teams und entwickeln mehrere Game-Ideen. Diese präsentieren sie in einem ersten Schritt dem Dozenten(team). Danach entwickeln sie aus einer der Game-Ideen selbstständig ein Gamedesign mit entsprechendem Gamedesign-Dokument welches wieder vor dem Dozenten(team) verteidigt werden muss. Danach planen die Teams ihre Arbeit selbstständig und setzten das Gamedesign um.

Studio Game Design extended

Nicht alle Themen die in der Spieleentwicklung vorkommen, sind für alle gleich wichtig. In diesem Modul besteht die Chance sich selbstständig in ein Gebiet zu vertiefen und sich zu spezialisieren. Dies entspricht auch der Art und Weise wie man sich in der Gamebranche Wissen erarbeitet. Die Studierenden  wählen ihr Spezialgebiet, besprechen ihre Ziele mit dem Dozentur-Team und arbeiten dann an einem Test-Projekt (kein Spiel) um das, im Literaturstudium erworbene Wissen, umzusetzen. Ihre Ergebnisse fassen sie in in einer öffentlichen Präsentation und einem Forschung-Essay zusammen, welcher der Öffentlichkeit zugänglich gemacht wird. 

Studio Information Aesthetics & Engineering

Datenvisualisierung und Informationsgrafik helfen, komplexe Information zu lesen, interpretieren und nutzbar zu machen. Verständliche Kommunikation, Erleichtern der Mustererkennung, technische und ästhetische Fragen im Umgang mit grossen Datenmengen. Recherche, Aufbereitung, visuelle Gestaltung und programmiertechnische Umsetzung als Visualisierungstools. 

Studio Information Aesthetics & Engineering extended

Datenvisualisierung und Informationsgrafik helfen, komplexe Information zu lesen, interpretieren und nutzbar zu machen. Verständliche Kommunikation, Erleichtern der Mustererkennung, technische und ästhetische Fragen im Umgang mit grossen Datenmengen. Recherche, Aufbereitung, visuelle Gestaltung und programmiertechnische Umsetzung als Visualisierungstools. 

Studio Physical Prototyping

Physical Prototyping definiert sich über projektgerechte Fabrikation von physischen Objekten und deren Steuerung mittels programmierbarer Mikrokontroller und elektronischer Schaltkreise. Im Rahmen von projektbasierten Aufgabenstellungen lernen die Studierenden interaktive Objekte zu entwerfen, zu bauen und zu programmieren.

Studio Physical Prototyping extended

Fabrikation von physischen Objekten und deren Steuerung mittels programmierbarer Mikrokontroller und elektronischer Schaltkreise. Projektbasierte Vertiefung und Erweiterung des Moduls "Studio Physical Prototyping". Bauen um zu Entwerfen, algorithmische Formgebung. Iterativer Entwurfsprozess mit Blick auf Form, Produktsprache, Ergonomie und Sicherheit.

Studio User Experience Design

Der nutzerzentrierte  Design- und Entwicklungsprozess anhand eines vorgegebenen Problemfelds und eines vollständigen Projekts. Implementierung eines digitalen Prototypen mit einer Benutzerschnittstelle. Bedürfnisanalyse, Eingrenzung und Beschreibung des Problems, Erstellen von Lösungsvorschlägen und Tests mit der Zielgruppe, daraufhin Verbesserungsvorschläge. 

Studio User Experience Design extended

In diesem Modul haben  Studierende die Möglichkeit, sich in ein Schwerpunktthema im Bereich UX vertiefen. Die Spezialisierung erfolgt in Kleingruppen von zwei Studierenden, die gemeinsam das Thema in Theorie und Praxis bearbeiten. Das Gelernte wird in Form einer Präsentation an die anderen Studierenden weitergeben.

Studio Web & Mobile Design

Die Studierenden entwickeln auf der Web-Plattform in drei Sprints ein Produkt bis zum MVP. Sie nutzen Frameworks, um schnell ans Ziel zu gelangen, aber brechen gezielt dort mit Regeln, wo Alleinstellungsmerkmale entstehen. Sie entwickeln interdisziplinär Inhaltskonzept, Look & Feel und Datenmodell, um glaubwürdig den Nutzen des Produktes zu vermitteln. Dabei erlernen sie die Methoden, um alltägliche Webprojekte im Team zu kreieren oder zuversichtlich und kontinuierlich weiterzuentwickeln.

Studio Web & Mobile Design 2

Die Studierenden arbeiten an einem Web&Mobile Projekt und entwickeln es zum Minimal Lovable Product.; Sie erlernen Methoden, um die Nutzererfahrung zu optimieren, und ein lebendiges und originelles Web-Produkt zu erschaffen. Dabei überblicken sie die Vielfalt von Geräten und Browsern und lernen, ihr Produkt für die Web-Welt stabil aber originell umsetzen.

Studio Web & Mobile Design extended

Die Studierenden arbeiten selbstständig unter Begleitung an ihrem Produkt weiter, vertiefen gelernte Themen oder arbeiten an zusätzlichen Aspekten. Sie können wählen aus vorgegebenen Themen oder sie wählen ein eigenes Thema. Alternativ entwickeln sie Werkzeuge, die ihnen die Arbeit an digitalen Produkten erleichtern oder Fehler reduzieren. Ähnlich einem Seminar präsentieren sie am Ende des letzten Sprints ihr Thema und Erkenntnisse.

Studio User Experience Design 2

Die Studierenden durchlaufen in diesem Modul erneut den Nutzerzentrierten Design-Prozess, mit vertieftem Fokus auf eine detaillierte Nutzungskontext- und Problembeschreibung. Die Lösungskonzepte werden in mehreren Runden mit ausführlichen User Tests qualitativ und quantitativ evaluiert. Als Teil der Dokumentation wird auch ein Tracking-Konzept erarbeitet.   

User Experience Design & Engeneering

User Experience trägt den Bedürfnissen, Wünschen und Wohlbefinden der Benutzer Rechnung und berücksichtigt dazu Aspekte der Verständlichkeit und Bedienbarkeit von interaktiven Systemen. Dieses Modul vermittelt methodische Kenntnisse und auch gestalterische Kompetenzen für die Entwicklung von Graphical User Interfaces (GUIs). Die Studierenden wenden User Centred Design Methoden zur Analyse, Modellierung, Ideation und Testing an einem konkreten Beispiel an.

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Creative Entrepreneur & Corporate Innovation

Entwicklung einer fiktiven Geschäfts- oder Innovationsidee als künftige Design & Technology-Unternehmer/innen. Business Model Canvas von Osterwalder und Pigneur, Finanzplanung, Budgetierung, geistiges Eigentum. Zweiwöchige Themenblöcke von externen Spezialisten. Know-How-Vermittlung, Teamarbeit, Selbststudium, Action-Learning, Diskussionen und Zwischenpräsentationen. Stand-Up- Meetings zur Integration des Gelernten in den eigenen Projektverlauf. Dokumentation als Leitfaden für künftige Projekte.

Fachtheorie 1 DI: Science & Methods 1

Die Studierenden haben anhand fiktiver oder realer Fragestellungen verschiedene Forschungsmethoden erprobt und auf deren Pro und Contra analysiert und weitere mögliche Einsatzzwecke definiert. Studierende wählten jeweils eine Methode aus und haben diese als Übung konkret angewandt. 

Fachtheorie 2 DI: Human Factors in Digital Design

Die Studierenden haben die Hauptfaktoren kennen gelernt und sich bewusst mit Faktoren auseinandergesetzt, die das Zusammenspiel zwischen Mensch und Maschine beeinflussen. Sie testeten in praxisnahen Übungen wahrnehmungspsychologische Erkenntnisse und lernten, wie sich diese subjektiven Eindrücke von objektiv-kognitiven Wahrnehmungen unterscheiden.

Gestaltende Zukunftsforschung

Die Studierenden haben gelernt, als Zukunftsgestalterinnen und Zukunftsgestalter zu denken und zu arbeiten. Sie haben erfahren, wie man sich inspiriert aus «Theorie»-Feldern (wie Philosophie, Medientheorie und Science Fiction), und wie man dieses Wissen in praktischen Design-Projekten (wie Architektur, Produkt-Design, Interaktionen, Kunstwerke, Filme, Webseiten, etc.) anwendet. Sie haben in einem Bereich aus einer vorgegebenen Themenauswahl (wie Mobilität, Augmented Reality, Unternehmertum, usw.)

Ideation Culture Lab 1

Die Studierenden haben auf Gegebenheiten und Prozesse in den Praxismodulen reagiert, und dabei psychologische und kommunikative Werkzeuge kennen und anwenden gelernt. Sie reflektierten ihre eigene Persönlichkeit und haben persönliche Ziele formuliert. Dabei haben sie ihre Selbsteinschätzung, Kritikfähigkeit, Frustrationstoleranz, das zielführende Kommunizieren, die Präsentation eigener Arbeiten, sowie ihre Fertigkeiten zur Selbstorganisation weiterentwickelt.

Ideation Culture Lab 2

Die Studierenden haben auf Gegebenheiten und Prozesse in den Praxismodulen reagiert, und dabei zusätzliche psychologische und kommunikative Werkzeuge kennen und anwenden gelernt. Dabei haben sie die adressatengerechte Kommunikation, ihre Kritikfähigkeit sowie ihr Zielgruppen- und empathisches Verständnis gefördert.

Ideation Culture Lab 3

Studierende haben auf Gegebenheiten und Prozesse in den Praxismodulen reagiert, Teamprozesse zur Ideenfindung genutzt und dabei zusätzliche psychologische und kommunikative Werkzeuge kennen und anwenden gelernt. Sie haben sich mit Teamarbeit und ihrer Rolle im Team auseinandergesetzt und Methoden zur Teamorganisation kennengelernt, mit dem Ziel, verschiedene Gruppendynamiken erkennen und Konflikte lösen zu können. Dabei haben sie ihr empathisches Verständnis für Kommiliton/innen, Anspruchsgruppen ihrer Projekte, sowie für Anliegen einer anderen Fachdisziplin weiter entwickelt.

Ideation Culture Lab 4

Die Studierenden haben sich mit ihrer beruflichen Umwelt im weiten Sinne auseinandergesetzt und mögliche berufliche Profile in dieser Welt entwickelt. Sie haben Form und Inhalte der Kommunikation dieser Profile nach aussen untersucht und in einem selbstbestimmten, konkreten Schritt in die Welt angewandt.

Ideation Culture Lab 5

Die Studierenden haben auf Gegebenheiten und Prozesse in der Bachelorstudie reagiert, und dabei psychologische und kommunikative Werkzeuge kennen und anwenden gelernt. Sie reflektierten ihre eigene Persönlichkeit und haben persönliche Ziele formuliert. Dabei haben sie ihre Selbsteinschätzung, Kritikfähigkeit, Frustrationstoleranz, das zielführende Kommunizieren, die Präsentation eigener Arbeiten, sowie ihre Fertigkeiten zur Selbstorganisation weiterentwickelt.

Ideation Culture Lab 6

Die Studierenden haben auf Gegebenheiten und Prozesse in der Bachelorarbeit reagiert, und dabei psychologische und kommunikative Werkzeuge kennen und anwenden gelernt. Sie reflektierten ihre eigene Persönlichkeit und haben persönliche Ziele formuliert. Dabei haben sie ihre Selbsteinschätzung, Kritikfähigkeit, Frustrationstoleranz, das zielführende Kommunizieren, die Präsentation eigener Arbeiten, sowie ihre Fertigkeiten zur Selbstorganisation weiterentwickelt.

Projektmanagement

Die Studierenden haben die Fähigkeit erworben, klassische und agile Projektmanagement-Methoden anzuwenden. In Vorlesungen, praktischen Übungen und Team-Projektarbeiten, haben sie Projektmanagement kennen gelernt und im Hinblick auf künftige Projektarbeiten während des Studiums und in der Berufspraxis geübt. 

Schriftliche Bachelor Arbeit

Die Studierende folgen im Sinn einer inhaltlich-fachlichen Vertiefung einer explizierten Fragestellung eigenen Interesses. Sie verfügen dazu über für den Studienbereich bzw. die eigene Fragestellung einschlägige Methoden wissenschaftlichen Arbeitens. Sozialkompetenz: zuverlässige Kommunikation mit den Mentoren/innen; Selbstkompetenz: Einhalten von Arbeitsplan und Zeitplan.

Social Implications of Digital Media

Die Studierenden diskutierten Phänomene, die durch den Einsatz digitaler Medien bzw. die verstärkte Medialisierung moderner Gesellschaften auftreten. Sie setzten sich mit Implikationen bzw. Vor- und Nachteilen digitaler Medien für verschiedene Akteure auseinander. Zudem haben die Studierenden eigene Themen zum Inhalt des Moduls beigetragen und so ihre persönlichen Erfahrungen im Umgang mit digitalen Medien neu evaluiert.

The History of Creative Sparks

Die Studierenden haben sich mit dem Begriff «Ideation» und dessen Begriffsumfeld auseinandergesetzt. Sie haben gelernt, die Begriffe zu differenzieren, anzuwenden und ein erstes Verständnis für Ideationsprozesse entwickelt. Die Studierenden haben fundamentale Ideen und Errungenschaften aus den Bereichen Kybernetik, Informationstheorie, Computergrundlagen, Medientheorie, Cybersemiotik, Digital Art studiert und aufbereitet. Mögliche digitale Zukünfte wurden studiert und mit Hilfe der fundamentalen Ideen kritisch betrachtet.

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