Modulart: Pflicht 1. BA Illustration, 3-teiliges Modul
Modulnr.: DK.TH_F102
ECTS: 6
Wann:
DK.TH_F102_1.15: Orientierungswoche / Theoriewoche September
DK.TH_F102_2.15: Grundlagen visueller Kultur / Semesterkurs Montag
DK.TH_F102_4.15: Fachtheorie 1 ILL / Theoriewoche November
A: ORIENTIERUNGSWOCHE
Wann:
Theoriewoche September, 17.09.18 – 21.09.18
Selbststudienzeit 17.09.18 – 21.09.18
Dozierende: Diverse
ZIELSETZUNG
Die Studierenden lernen das Departement Design & Kunst mit dessen wichtigsten Einheiten und Einrichtungen kennen. Sie lernen ihre wichtigsten Ansprechpersonen kennen, sind über departementsspezifische sowie hochschulübergreifende (Studien-)Angebote informiert, lernen das Werkstatt-Angebot kennen und verfügen am Ende der Woche über eine funktionierende Arbeitsumgebung.
INHALT
Gemeinsamer Auftakt mit Gästen, Einführungen in die Studienrichtung und die Theorieangebote, Einrichten der IT, Überblick über verschiedene Angebote der HSLU und des Campus Luzern, Werkstatteinführungen, Begegnungsmöglichkeiten mit KommilitonInnen aller Studienrichtungen, Stadtführungen, Apéro und Fest
BESONDERE EINTRITTSVORAUSSETZUNGEN
Bestandenes Aufnahmeverfahren
LEHR- UND LERNMETHODEN
Werkstätten, Gruppen- und Einzelarbeiten, Vorträge
RECORD
Die Studierenden erhielten einen Überblick über die departementsspezifischen und hochschulübergreifenden Studienangebote, besuchten Werkstatteinführungen, erarbeiteten im Studiengang kleinere Projekte und erhielten eine Einführung ins IT-System der HSLU.
B: GRUNDLAGEN VISUELLER KULTUR
Wann:
Semestermodul, Montag 08.00–12.00 Uhr, 24.09.18 – 17.12.18 (ohne 05.11.)
Selbststudienzeit 24.09.18 – 17.12.18
Prüfung 17.12.18; Rückgabe Ergebnisse im Januar
Dozierende: Roland Grieder, Silvia Henke, Soeren Schmeling, Gäste
ZIELSETZUNG
Sensorium und Vokabular für Bildsprache zwischen Kunst und Alltag. "Close-Reading" theoretischer Texte, Einübung semiotischer und ikonographischer Begrifflichkeit für die Bildbeschreibung, Übung in eigenem Bild-Denken, Unterscheidung von Theorie und Praxis, Metaebene und Anwendung.
INHALT
Das Submodul führt ein in die Grundlagen der visuellen Kultur. Die Kenntnis theoretischer Ansätze zur Bildbeschreibung und -rezeption aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen sind für Gestaltende eine wertvolle Orientierung für den eigenen Umgang mit Bildern und Texten.
Bildproduktion, Bildverwaltung und Bildwirkung sind abhängig von komplexen sozialen und historischen Kontexten, Medien und Epochen. Bilder werden übersetzt in Sprache: Die Beschreibung und Kenntnis von Produktionskontexten gilt es zu ergänzen durch die Deutung der Formen und Inhalte bestehender Bildwelten. Die Anwendung bildanalytischer Verfahren sowie die Einordnung in die individuelle Praxis tragen zur visuellen Kompetenz bei.
Graphic Design und Illustration Fiction/Non-Fiction kennen in der praktischen Arbeit verschiedene Ansätze zum Erzeugen visueller Kommunikation – die Fragestellungen jedoch sind die gleichen, z.B.: Warum wähle ich diese Darstellung? Wie wirkt das Bild auf – vermutete – Rezipienten? Wird es "richtig" gedeutet? Was kann die Fotografie, was die Illustration? Was die Zeichnung?
Vertreter der Studienbereiche, die sich mit eigenem (theoretischem und künstlerischem) Interesse der Diskussion über das Verhältnis von Theorie und Praxis stellen, vervollständigen das Submodul.
Aus dem Fundus einer allgemeinen Mediengeschichte, mit Schwerpunkt auf Zeichnung, Illustration und Fotografie ab Ende des 19. bis zu Beginn des 21. Jahrhunderts werden Bildbeispiele in kleinen Inputs von Studierenden und Dozierenden vermittelt.
LERN- UND LEHRMETHODEN
Vorlesung, Textübung, Bildanalysen, Gruppenarbeiten
LEISTUNGSNACHWEIS
Schriftliche Auseinandersetzung mit dem Seminarstoff in Form einer Bildbeschreibung/eines Vergleichs und Bilddeutung. Mindestens 80% Anwesenheit.
LEISTUNGSBEWERTUNG
Schriftliche Klausur, bewertet werden:
- Inhaltliche Genauigkeit der Grundbegriffe und ihre Anwendung
- Klarheit in der Bildbeschreibung
- Schlüssigkeit in der Argumentation zu den beobachteten teilen
- Eigenständigkeit der Deutung, Einbezug des eigenen Wissens, Kontextualisierung
- Sprache, Stil, Rechtschreibung
RECORD
Das Submodul führte die Studierenden ein in die Welt der Bildproduktion und deren Deutung – durch Auseinandersetzung mit Methoden der Bildbetrachtung. sie sind bekannt mit exemplarischen gestalterischen und ästhetischen Positionen und können ein Werk verbal mit entsprechender Sprache, Argumentation und Begrifflichkeit beschreiben und analysieren. Sie sind sensibilisiert für die historisch-gesellschaftliche und mediale Bedingtheit der Bildproduktion sowie deren Rezeption.
C: FACHTHEORIE 1: DAS MEDIUM DER ILLUSTRATION IN SEINER ANWENDUNG IN MUSEEN / SAMMLUNGEN / DOKUMENTATION
Wann:
Theoriewoche November, 05.11.18 – 09.11.18
Selbststudienzeit 29.10.18 – 09.11.18
Dozierende: Soeren Schmeling
ZIELSETZUNG
Wie gelangt das Medium Illustration in Sammlung, Archiv, Museum heute zur Anwendung? Analysiert werden zeichnerisch illustrative Methoden der Wissensvermittlung an Exponaten in Ausstellungen wie auch zur Wissenssicherung im Depot bewahrter Objekte. Welche Rolle der Vermittlung übernehmen heute zeichnerisch, fotografisch und die darauf aufbauenden Techniken vor und hinter den Kulissen, zu gesamtheitlichen Dokumentation von Exponaten? Im sozialen Austauch in der Gruppe werden exemplarische Analysen zu Exponaten erarbeitet und am letzten Tag vorgestellt. Welche Grenzen der Vermittlung zeigen sich in der gewählten Technik? Zur Interaktion wenden alle Studierenden in einer eigenen Kurz-Analyse die Dokumentations-Standards an einem exemplarisch gewählten Ausstellungsobjekt an. Welche illustrativen Zugänge, narrativ oder dokumentierend, können Objekte in ihrer Darstellung in und für und über die Zeit "gültig" dokumentieren?
INHALT
Vermittlung braucht Anschaulichkeit. Die Vermittlung durch zeichnerische, fotografische und darauf aufbauende Techniken wird erläutert und in ihren Grenzen und Möglichkeiten erlebbar gemacht. Dies passiert durch die Auseinandersetzung mit dem Thema anhand ausgewählter Objekte, für ein Publikum sowie im Gebrauch der gewählten vermittelnden Medien. In den Vordergrund gestellt werden sollen stets die Möglichkeiten der Illustration, diese breit auslotend. In der Gruppenarbeit – je mit Studierenden der Fachrichtung Illustration Fiction / Nonfiction – werden ausgewählte Museumsobjekte in den ursprünglichen Kontext zeichnerisch zurückversetzt und danach in ihre Funktion (illustrativ) erklärt.
MODULPROGRAMM
Montag Einführung in das Thema. Dienstag Nachmittag und Mittwoch ganztags Führungen, Pflichtpräsenz an den Exkursionstagen: Spezial-Sammlungen Zentralbibliothek Luzern und ZHB & SLM Zürich. Donnerstag Austausch in den Gruppen, Vorbereitung Theorieinput am Freitag mit Gruppenpräsentationen.
Selbststudium: Kenntnis der Texte aus dem vor dem Kursdatum zugestellten Reader. Daraus in der Gruppe Vertiefung und Aufarbeitung eines gewählten Textes zur Museologie in Anwendung der Präsentationsstandards am Freitag Nachmittag.
BESONDERE EINTRITTSVORAUSSETZUNGEN
Vorbereitung durch Lektüre der Readertexte vor Kursbeginn.
LEHR- UND LERNMETHODEN
Vorlesungen, Diskussionen, Vorträge. Exkursionen: Besuch Museums- und Spezialsammlungen.
LEISTUNGSNACHWEIS
Je individuelle schriftliche Analyse eines Objektes nach dem Dokumentations-Standard (zu Beginn des Submoduls abgegeben als Muster-Vorlage). Die Gruppenpräsentationen am Freitag erklären die illustrativen Medien im Dienste der Vermittlung an den Themen-Sachbereichen im neuen SLM Zürich. Vertiefte Anwendung der Dokumentationsstandards im SLM. 80% Anwesenheit. Anwesenheitsnachweis durch Testat.
LEISTUNGSBEWERTUNG
Abgabe einer schriftlichen Analyse eines Museums-Objektes nach dem Dokumentations-Standard. Die Endbewertung setzt sich zusammen aus der individuellen Analyse und der Gruppenarbeit.
Bewertungskriterien:
- Anwendung der Informationskategorien/Dokumentations-Standards
- Analyse der medialen Anwendungen
- Inhaltliche Richtigkeit der kulturhistorischen Einbettung
- Sprache und Form der PPTX-Präsentation
- Vollständigkeit des Handouts zuhanden der Mitstudierenden (nach Vorgabe)
RECORD
Die Studierenden lernten historische wie aktuelle, mediengestützte Anwendungen der Illustration Fiction/Non-Fiction im Kontext einer musealen Vermittlung kennen und wendeten gültige Dokumentations-Standards an. Die Anwendung der Illustration im Dienste der Wissenssicherung wurde in eigenen Recherchen zum Thema vertieft.
