Modulart: Pflicht 1.BA DI
Modulnr.: DK.TH_DI_132_SCIM1
ECTS: 3
Wann:
Semestermodul, Dienstag; 25.09.18 – 18.12.18
Selbststudienzeit 03.01.19 – 11.01.19
Prüfung/Präsentation 14.01.19 – 25.01.19
Dozierende: Manuela Hummel, N.N.
ZIELSETZUNG
Die Studierenden können nach Abschluss des Moduls:
Fachkompetenzen
- einige Grundbegriffe zur wissenschaftlichen Vorgehensweise in Geistes-, Natur- und Sozialwissenschaften benennen
- ein Spektrum an qualitativen Forschungsmethoden unterscheiden und wissen, wann diese sinnvoll einzusetzen sind
- Forschungsmethoden für "user-centred-design" aktiv zur Generation von Ideen/Lösungsansätzen anwenden
Methodenkompetenzen
- Alltagssituationen objektiv beobachten und durch Hinterfragen potentielle Problemsituationen erkennen
- unterschiedliche Lösungsmöglichkeiten entwickeln und beurteilen
- die Notwendigkeit von systematisch-methodischem Vorgehen nachvollziehen und ihre Forschungstätigkeiten dementsprechend organisieren
- sich basierend auf dem entwickelten Folgebewusstsein mögliche (gewollte und ungewollte) Recherche-Situationen vorstellen und diese durch durchdachte Planung hervorrufen bzw. vermeiden
Sozialkompetenz
- empathische Fähigkeiten zielgerichtet zur Verbesserung ihrer praktischen Arbeit einsetzen und auf Research-Objekte mit entsprechender Sorgfalt eingehen
Selbstkompetenz
- Verantwortung im Umgang mit Forschungsthema, Forschungsobjekt und Forschungsmaterial (Daten) übernehmen und mit ebendiesen sorgfältig und pflichtbewusst umgehen
INHALT
Designprojekte lassen sich durch informierte Entscheidungen wesentlich verbessern. Das Modul vermittelt wissenschaftliche Themen im Hinblick auf die gestalterische Praxis. Hauptgegenstand des Moduls ist das Kennenlernen und Anwenden diverser Methoden zur Ideenfindung für user-centred Designinterventionen. Dies Studierenden formulieren proaktiv Forschungsfragen. Aus einem Spektrum möglicher qualitativer Forschungsmethoden, vorgestellt u.a. mit den IDEO Method Cards, treffen die Studierenden in einer Gruppenarbeit eine geeignete Auswahl und begründen diese. Methoden werden dann exemplarisch im Selbststudium an fiktiven Cases angewendet.
MODULPROGRAMM
Wird bei Unterrichtsbeginn abgegeben
BESONDERE EINTRITTSVORAUSSETZUNGEN
Englischkenntnisse erforderlich
LEHR- UND LERNMETHODEN
- Lehrtechniken: Seminare, Übungen, Kolloquien, Vorlesungen, Präsentation durch Studierende.
- Lernaktivitäten: Recherche, Szenarien-Entwicklung, Experimente, Üben von Methoden.
- Lehrmethode: Fallstudie, Problem-based learning (PBL), Projektarbeit, Einzelarbeit, Gruppenarbeit, Referat, Experiment.
LEISTUNGSNACHWEIS
Aktive Mitarbeit und Einreichen des Leistungsnachweises; Präsentationen:
- Studierende erarbeiten einmalig ein vorgegebenes Thema und präsentieren dieses im Plenum
- Studierende befassen sich wöchentlich mit Übungen zu einer aktuell vorgestellten Forschungsmethode. Ergebnis und Prozess der Übungen werden im Plenum vorgestellt, diskutiert, schriftlich festgehalten und argumentiert
- Schriftliche Dokumentation aller Übungen mit Konklusion der Lernerfahrungen, die über den Verlauf des Semesters gemacht wurden.
Das Modul enthält eine schriftliche Pflichtabgabe im Umfang von 1000 Wörtern.
LEISTUNGSBEWERTUNG
Beurteilungskriterien, die je maximal 10 Punkte ergeben:
- Adäquate Anwendung von Methoden
- Offenheit und kritische Auseinandersetzung in Bezug auf Fragestellung und Interpretation
- Originalität und Qualität der Arbeiten
- Umsetzung und schriftlicher Ausdruck generell
- Schlüssigkeit im Übertragen der Forschungserkenntnisse in die Praxis (Reflexion)
Vergabe von maximal 50 Punkten.
RECORD
Die Studierenden haben gemeinsam die vorgestellten Forschungsmethoden auf deren Pro und Contra analysiert und weitere mögliche Einsatzzwecke definiert. Studierende wählten jeweils eine Methode aus und haben diese als Übung konkret angewandt.
