Modulart: Pflicht 1. BA OD, XS
Modulnr.: DK.TH_F109
ECTS: 2
Wann:
Theoriewoche Februar 18.02.-22.02.2019
Selbststudium 18.02.-23.02.2019
Abgabe Leistungsnachweis 23.02.2019
Dozierende: Monica Gaspar
ZIELSETZUNG
Die Studierenden lernen designkritische und kulturtheoretische Perspektiven auf die flexiblen und umstrittenen Kategorien des Neuen, des Aussergewöhnlichen und des Gewöhnlichen kennen, bewerten und debattieren diese. Dabei untersuchen sie diese Kategorien anhand von Beispielen aus Design, Kunst und alltäglicher ästhetischer Praxis.
An einer eigenen Gestaltungs- und Rechercheaufgabe überprüfen die Studierenden die zugrundeliegende Mechanik solcher Wertzuschreibungen kritisch. Dabei reflektieren sie die normierten, aber auch alternative und persönliche Praktiken der Bedeutungszuweisung, die über den Gebrauchswert von Objekten hinausweisen.
Das Angebot schliesst an die Fachtheorie 1 an. Mit Hilfe der Kategorie des Neuen, des Gewöhnlichen und des Aussergewöhnlichen fokussiert die Fachtheorie 2 auf die Prozesse und Begründungszusammenhänge, die Entscheidungen prägen.
Der Transfer der theoretischen Ansätze auf die Praxis des eigenen Fachbereichs erfolgt in Übungen, Gruppendiskussionen und in einer individuellen schriftlichen Stellungnahme.
INHALT
In diesem Modul gehen wir anhand der Begriffe des Neuen und des Gewöhnlichen der Frage nach, wie kultureller Wert diskursiv erzeugt wird, wie Wertungen zustande kommen und welchen Anteil Designer daran haben.
Der Stellenwert der Kategorie des Neuen (als des Aussergewöhnlichen) ist in unserer Gesellschaft hoch. Es tritt unter verschiedenen Masken auf: als Innovation in technisch-gestalterischen, als Authentizität in künstlerischen Bereichen, als News in medialen Zusammenhängen, als Utopie in philosophischen Kontexten, als Heilsversprechen in politischer Absicht. Da Design stets gesellschaftliche Entwicklungen resp. Phänomene reflektiert, ist es notwendig, sich mit Fragen der Relevanz auseinanderzusetzen. Nur so ist es für angehende Designer und Designerinnen möglich, eine kritische Haltung und Praxis zur Kategorie des Neuen auszubilden.
LEHR- UND LERNMETHODEN
Grundlage der Woche bieten ausgewählte Texte. Die angeleitete Lektüre dient dazu, dass die Studierenden Diskurse des Neuen kennen und in moderierten Diskussionen darüber debattieren lernen. Die Lektüre wird ergänzt von Inputs der Dozentinnen. Dabei werden Beispiele vorgestellt und analysiert, in denen Designerinnen, Künstler und andere soziale Kollektive Bewertungsprozesse in Gang setzen oder in Frage stellen. In kleinen Gruppen identifizieren und erproben Studierende in einer praktischen Übung unterschiedliche Strategien und Mechanismen der Wert-Aktivierung und befragen diese auf ihre Wirksamkeit. Dabei gestalten sie gemeinsam eine «Ökologie der Wert-Aktivierung» anhand eines Produktes, Prozesses oder Phänomens. Die Gruppen protokollieren ihren Arbeitsprozess. Das Ergebnis wird am letzten Tag der Theoriewoche präsentiert und von den Studierenden beurteilt. Eingesetzt werden: Inputreferate, genaue Lektüre von Grundlagentexten, Übungen, Gruppenarbeiten und moderierte Diskussionen.
LEISTUNGSNACHWEIS
In einer zweistufigen Arbeit stellen die Studierenden eine Ökologie der Wert-Aktivierung her. Dabei wählen sie in einem ersten Schritt individuell ein Objekt aus, beschreiben es und weisen ihm in einem kurzen Text eine neue Wertung zu. In einem zweiten Schritt stellen sie die ausgewählten Objekte in Zweier- oder Dreiergruppen in neue Formationen und überprüfen dabei verschiedene Bewertungsstrategien. Die dabei gemachten Erfahrungen fassen sie in einer Ökologie der Wert-Aktivierung zusammen. Als Hilfestellung werden dabei folgende mögliche Darstellungsformen eingeführt: Life-Cycle-Diagramme, Mindmaps, räumliche Inszenierung, narrative Formen und andere. Neben der Präsentation der praktischen Übung, die als Leistungsnachweis in das Modul integriert ist und als pdf abgegeben wird, verfassen die Studierenden eine schriftliche Stellungnahme zu einer der Präsentationen der Arbeitsgruppen. Mindestens 80 % Anwesenheit wird vorausgesetzt.
LEISTUNGSBEWERTUNG
Bewertung des Leistungsnachweises gemäss den Kriterien:
- Strukturierung des Vorgehens und Methodologie
- Rechercheprozess (Tiefe)
- Analyse und Schlussfolgerung
- Darstellung / Dokumentation / Präsentation (mündlich und schriftlich)
- Lernprozess (Selbstkompetenz und Kompetenz in der Gruppe)
RECORD
Die Studierenden haben in diesem Modul anhand der Arbeit mit und an Texten zentrale Diskurse der zeitgenössischen Kulturproduktion zu den Begriffen das Neue, das Aussergewöhnliche respektive das Gewöhnliche kennengelernt. Geleitet durch die Arbeit an den Begriffen haben sie in mehreren praktischen Übungen verschiedene Umwertungsprozesse ausprobiert. In der darauf aufbauenden Gruppenarbeit haben sie überprüft, welche Um-, respektive Ab- und Aufwertungsstrategien über das einzelne Objekt hinausgreifen. Als Synthese haben sie diese Erfahrungen in eine Ökologie der Wert-Aktivierung überführt.
