Hochschule Luzern - Ausbildung - HFT Höhere Fachschule für Tourismus - Studienplan

Geschichte, Kultur und Politik
Modulbeschrieb	Im Fach GPK wird selektiv Wissen über einzelne ausgesuchte Themen und Aspekte aus den im Titel genannten Bereichen vermittelt. Dies geschieht modulartig, bedürfnisorientiert und wo immer möglich und sinnvoll unter Einbezug von aktuellen Fragen und Situationen. Zudem werden – bezogen auf die Fachthemen - die Zusammenhänge zum und die Auswirkungen auf den Tourismus aufgezeigt und behandelt. Der Unterricht soll das Verständnis für fremde Kulturen, für geschichtliche Zusammenhänge und für unterschiedliche politische Systeme in einzelnen Regionen und Ländern dieser Welt wecken und/oder vertiefen. Gleichgewichtig werden lokale und auf die Situation in der Schweiz bezogene geschichtliche, kulturelle und politische Themen behandelt.
Übergeordnetes Richtziel	Die Studierenden sind befähigt, wesentliche Zusammenhänge von Geschichte, Kultur und Politik zu verstehen und deren Auswirkungen auf den Tourismus zu beurteilen - dies sowohl auf die Schweiz, wie auch auf verschiedene Regionen der Welt bezogen.
Lernziele	Die Studierenden, sind befähigt, Interdependenzen zwischen verschiedenen Gesellschaftsformen und den sich daraus ergebenden unterschiedlichen touristischen Rahmenbedingungen zu erkennen, sind in der Lage, aus diesen Erkenntnissen heraus die für sie relevanten Schlüsse für ihre tägliche Arbeit abzuleiten, sind sensibilisiert auf historisch, gesellschaftlich und politisch gewachsene Entwicklungen in verschiedenen Regionen und Ländern dieser Welt und in der Schweiz, können die wichtigsten Geschichtsepochen und Kulturperioden zeitlich einordnen, entwickeln Interesse an aktuellen politischen und kulturellen Ereignissen in der Schweiz und weltweit, vertiefen ihre Allgemeinbildung auf der Basis eines festgelegten Soll-Wissens.
Inhalte	Geschichte, Kultur, Politik von Malaysia 1. und 2. Weltkrieg – Black Tourism Schweizer Geschichte und Tourismus Kulturgüter und Tourismus Religionen Architektonische Baustile und Malerei Inka und Azteken UNESCO Welterbe Antike und Tourismus (Rom, Ägypten, Griechenland) Einführung in die Politik Politisches System (Demokratie, Föderalismus) Arena zu einem politischen Thema
Unterrichtsmethoden (Lehr- und Lernformen)	Frontalunterricht mit möglichst vielseitiger optischer Unterstützung (DVD’s, Videos, Filme, Bilder, Karten etc), Besichtigungen und Führungen (z.B. Museen, Stadtrundgang als Beispiel der Verknüpfung von Geschichte und Tourismus), Diskussionen rund um aktuelle Themen (z.B. die „Arena“ im Klassenzimmer – zwei Gruppen argumentieren mit unterschiedlichen Thesen), Studierende bearbeiten ein Thema (gestützt auf abgegebene Unterlagen) und präsentieren es anschliessend der ganzen Klasse, Besprechen von aktuellen Presseberichten, Gastreferate und Interviews, Wettbewerbe über den Lernerfolg.
Literatur	Unterlagen der Dozierenden, Dossiers über einzelne Themen, Buchauszüge, Presseartikel, Internetartikel, etc.
Kompetenznachweis	Testatfach