
Bachelor in Maschinentechnik
Das Studium in Maschinentechnik der Hochschule Luzern – Technik & Architektur basiert auf zwei Pfeilern: Produktentwicklung und Energietechnik.
Im dritten Studienjahr entscheiden Sie sich für eine von drei Vertiefungsrichtungen:
- Erneuerbare Energien & Verfahrenstechnik
- Produktentwicklung & Industriedesign
- Fluidmechanik & Hydromaschinen (Thermo- und Fluiddynamik)
Das Studium ist modular aufgebaut. Sie stellen sich die einzelnen Bausteine zu einem persönlichen Stundenplan zusammen. Alle Informationen zum Studium finden Sie im Studienführer.
In den gut ausgestatteten Laboratorien lernen Sie, praxisbezogen zu arbeiten. Aktuell wird das Produktionslabor erweitert, um weiter Arbeitsplätze für die Studierenden zu erhalten. Damit sind die Wege zu den Testeinrichtungen noch kürzer und praxisnäher. Verfolgen Sie hier den Fortschritt der Erweiterung.
Sie lernen Methoden der industriellen Ingenieurtätigkeit kennen und bearbeiten in interdisziplinären Teams attraktive Projekte.
Unsere Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sind motiviert, arbeiten nach den neuesten Methoden und haben einen direkten Bezug zur Praxis.
Drei Zeitmodelle
Sie haben die Wahl, ob Sie Vollzeit, Teilzeit oder berufsbegleitend studieren möchten. Mehr unter Informationen von A bis Z.
Bewerberinnen und Bewerbern mit Maturitätszeugnis helfen wir bei der Suche nach einem geeigneten Praktikumsplatz.
Der international anerkannte Titel Bachelor of Science FH ermöglicht die Aufnahme eines weiterführenden Master-Studiums in der Maschinentechnik.
Berufsbild Maschineningenieurin/Maschineningenieur
Maschineningenieurinnen und Maschineningenieure entwickeln nützliche Produkte und Systeme wie Werkzeugmaschinen, medizinische Apparate oder Anlagen zur Nutzung von erneuerbaren Energien. Oder sie arbeiten in der Prozess-, Umwelt-, Verfahrens- oder Produktionstechnik oder mit Bioenergie.
Zum Anmeldeformular
Unser Film gibt Ihnen einen Einblick in das Maschinentechnik-Studium.
See our film to learn more about the Mechanical Engineering Program.

